In this paper, we will try to elaborate, in the field of educational technology, the following hypothesis : students learn, teachers learn too and furthermore institutions learn.
Relativement au champ des technologies éducatives, nous souhaitons étayer l'hypothèse suivante : si généralement on attribue le fait d'apprendre aux étudiants, il est aussi vrai que les enseignants apprennent, que les sociétés apprennent.