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SAA de fin de cours dont les exigences sont reliées aux DDE de juillet 2011.

Dernière SAA de la série de quatre. Intention pédagogique : Aider l'élève à réviser les savoirs et à se faire un résumé. Utilisation recommandée : Après avoir vu l'ensemble de la matière du MAT-2102.

Deuxième SAA d'une série de quatre. Celle-ci traite la rotation, la translation et la réflexion. Intention pédagogique : Poursuivre avec la géométrie des transformations, les isométries, tout en faisant une révision sur les solides.

SAA en FRA-2101 qui mobilise l'écoute, la lecture et l'écriture. Amener l'adulte à écouter et à lire un message pour obtenir de l'information, orienter une action ou se forger une opinion. Il doit aussi écrire pour transmettre de l'information ou exprimer un point de vue."

Utilisation recommandée : À la fin du cours.

SAA en FRA 2101 exploitant la lecture, l'écoute, l'écriture et la prise de parole. L'adulte y prend conscience de l'impact écologique de la consommation d'eau embouteillée. Amener l'adulte à lire un texte et écouter un message pour obtenir de l'information, orienter une action ou se forger une opinion. Il doit aussi écrire et prendre la parole afin de transmettre de l'information ou exprimer son point de vue. "

Mise à jour de cette SAA où l'adulte doit valider la compréhension qu'il a de deux reportages portant sur les jeux en ligne. Il est ensuite encouragé à écrire un courriel. Amener l'adulte à interpréter le sens de deux reportages en ligne puis à écrire un courriel ayant comme trame de fond les jeux en ligne.

SAA pour le MAT-2101 qui mobilise l'ensemble des compétences et des savoirs essentiels du cours. Vérifier si l'élève a développé les compétences et les savoirs essentiels prescrits.

Durée : Entre 3 h et 9 h Description : Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage en lecture. Intention pédagogique : Valider la compréhension en lecture de l'élève et vérifier l'acquisition de connaissances grammaticales. Comprend: texte, questionnaire et clé de correction

Révision du cours

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage qui sollicite la compétence en écoute.

Utilisation recommandée : Situation d'aide à l'apprentissage (SAA)

Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage pour le FRA-2102. Elle mobilise la lecture et l'écriture. Amener l'élève à interpréter le sens d'une nouvelle littéraire tout en mettant en lumière plusieurs savoirs essentiels du cours FRA-2102.

Situation d'aide à l'apprentissage "Une cabane à repeindre" pour MAT-2101-3 Pour parvenir à retaper une cabane pour enfant, le gardien des enfants aura à relever plusieurs défis de nature algébriques, proportionnels et d'aires. L'apprenant pourra valider ses compétences dans l'interprétation adéquate de modèles algébriques, dans la production de modèles algébriques et dans la détermination adéquate de valeurs inconnues. Disponible, le corrigé de la situation d'aide à l'apprentissage pour MAT-2101-3 - Une cabane à repeindre. Pour obtenir le corrigé, prière de communiquer avec madame Doris Fortin par courriel (doris.fortin@cscharlevoix.qc.ca) Préparation à l'examen final

Série de questions sur les différents thèmes. Questions pour amener l'élève à structurer ses connaissances et à résumer sa matière. Intention pédagogique : Permettre à l'élève de faire une synthèse de ses apprentissages.

À la fin du cours, avant les SAA.

Situation d'aide à l'apprentissage "La tyrolienne" pour MAT 2101-3 L'apprenant est appelé à construire un jeu extérieur pour les enfants de sa famille. À partir de contraintes et de calculs algébriques, il pourra relever le défi. Disponible, corrigé de la situation d'aide à l'apprentissage en MAT-2101-3. Pour accéder au corrigé, prière de communiquer avec madame Doris Fortin par courriel (doris.fortin@cscharlevoix.qc.ca) L'apprenant pourra valider ses compétences dans l'interprétation adéquate de modèles algébriques, dans la production de modèles algébriques et dans la détermination adéquate de valeurs inconnues.