Group items tagged

L'adulte sera amené à prendre connaissance de différents modèles de cartes de souhaits. Il devra lire les messages écrits sur ces cartes. De plus, il écrira une carte sur un thème qu'il aura choisi.

L'adulte sera amené à prendre connaissance de différents modèles de cartes de souhaits. Il devra lire les messages écrits sur ces cartes. De plus, il écrira une carte sur un thème qu'il aura choisi. Intention pédagogique : En lecture, l'adulte aura recours à des techniques et des stratégies pour saisir l'information et reconstruire le sens du texte.Il devra comprendre le sens des messages inscrits dans les cartes. À l'écrit, l'adulte produira un message clair et cohérent et respectera le sujet. Il orthographiera la plupart des mots d'usage fréquent. Il procédera par étapes pour réviser et corriger son texte. Utilisation recommandée : Chapitre 41 d'une série de 7 chapitres: chap.1 72 heures... Êtes-vous prêts? chap.2 La relaxation chap.3 Les malaises chap.4 Dites-le avec une carte chap.5 On s'amuse, on apprend et on s'implique chap.6 Un livre, c'est riche en savoirs essentiels chap.7 Qu'est-ce qu'on mange?

Nous entendons souvent parler de problèmes de santé. Il est de pus en plus nécessaire d'être informé afin d'aider nos parents, amis ou notre famille. Dans cette situation, l'adulte sera amené à s'outiller pour faire face à différents malaises. À partir de différents dépliants concernant la santé, il travaillera ses savoirs essentiels.

Nous entendons souvent parler de problèmes de santé. Il est de pus en plus nécessaire d'être informé afin d'aider nos parents, amis ou notre famille. Dans cette situation, l'adulte sera amené à s'outiller pour faire face à différents malaises. À partir de différents dépliants concernant la santé, il travaillera ses savoirs essentiels. Intention pédagogique : L'adlte consultera différents dépliants en ayant recours à des techniques et à des stratégies pour saisir l'information et reconstruire le sens du texte. Il réagira adéquatement aux consignes ou répondra aux messages de façon appropriée. À l'écrit, il formulera des phrases simples et il utilisera la ponctuation adéquate. Il procédera par étapes pour réviser et corriger son texte. Utilisation recommandée : Chapitre 3 d'une série de 7 chapitres: chap.1 72 heures... Êtes-vous prêts? chap.2 La relaxation chap.3 Les malaises chap.4 Dites-le avec une carte chap.5 On s'amuse, on apprend et on s'implique chap.6 Un livre, c'est riche en savoirs essentiels chap.7 Qu'est-ce qu'on mange? Il est important que le formateur possède une banque de dépliants concernant différents malaises et des fiches de médiacaments. Ceux-ci sont disponibles dans les pharmacies, centres de santé, hôpitaux, CLSC, etc.

Noël est le temps idéal pour communiquer, entretenir et établir des relations amicales et amener l'adulte à tirer profit de l'écriture pour transmettre des messages simples et brefs.

Noël est le temps idéal pour communiquer, entretenir et établir des relations amicales et amener l'adulte à tirer profit de l'écriture pour transmettre des messages simples et brefs. Intention pédagogique : Le but du cours vise à amener l'adulte à tirer profit de l'écriture pour transmettre des messages simples et brefs et à rédiger une lettre d'environ 50 mots qui doit raconter une expérience « vécue ou imaginée » dans le royaume du Père Noël.

Amener l'élève à lire et discuter sur le thème de l'amour. De plus, il doit écrire sur ce que l'amour représente pour lui en produisant un poème, une chanson, une lettre d'amour ou une courte histoire (de 50 à 60 mots au niveau alpha, de 80 à 150 mots niveau au présecondaire).

Amener l'élève à lire et discuter sur le thème de l'amour. Intention pédagogique : De plus, il doit écrire sur ce que l'amour représente pour lui en produisant un poème, une chanson, une lettre d'amour ou une courte histoire (de 50 à 60 mots au niveau alpha, de 80 à 150 mots niveau au présecondaire). Éléments prescrits pour lesquels cette ressource est particulièrement intéressante :

Petit recueil grammatical regroupant des ressources afin d'aider à l'apprentissage des savoirs essentiels du FRA-P101-4

Comprendre la réalité des personnes seules à Noël Rédaction d'une lettre à une personne seule et échange avec la personne Discusion et retour en groupe, en classe.

Comprendre la réalité des personnes seules à Noël Rédaction d'une lettre à une personne seule et échange avec la personne Discusion et retour en groupe, en classe Intention pédagogique : Écrire pour exprimer ses sentiments Grammaire de la phrase Domaine général de formation : Citoyenneté Intention éducative : Amener l'adulte à prendre ses responsabilités au sein d'une collectivité, dans le respect des valeurs communes et des particularités culturelles.

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans des phrases. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais.

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans des phrases. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais. Intention pédagogique : Outil complémentaire aux savoirs essentiels. Utilisation recommandée : Exercices d'apprentissage pour les sigles du présecondaire (P101 à P107) et du 1er cycle du secondaire (FRA-1103 à FRA-2102).

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans une phrase. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais.

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans une phrase. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais. Intention pédagogique : Outil complémentaire des savoirs essentiels. Utilisation recommandée : Exercices d'apprentissage pour les sigles du présecondaire (P101 à P107) et du 1er cycle du secondaire (FRA-1103 à FRA-2102).

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans des phrases. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais.

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit trouver l'homophone approprié dans des phrases. Note : Les activités sont en français, mais les éléments interactifs (boutons d'action) fournis par SmartBoard sont en anglais. Intention pédagogique : Outil complémentaire des savoirs essentiels. Utilisation recommandée : Exercices d'apprentissage pour les sigles du présecondaire (P101 à P107) et du 1er cycle du secondaire (FRA-1103 à FRA-2102).

Une situation d'apprentissage expérimentée à la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe ayant pour but d'amener l'élève à satisfaire ses besoins de détente.

Deux situations d'évaluation produite par les sous-comités de la FGA Montérégie. Forme 1: Santé Forme 2: Loisirs

Collection Participe à présent des Éditions Marie-France Le FRA-P101 est en préparation

Le lien ne fonctionne plus...

Une situation d'apprentissage qui provient de la CS des Affluents. Vous trouverez tous les détails à cette adresse : http://www2.recitfga.qc.ca/SR14/spip.php?article57

Le tag doit être FRA-P101 et non MAT-P101 :)

Activité interactive SmartBoard dans laquelle l'élève doit choisir l'homophone approprié. Un choix de quatre réponses est proposé pour les trois premières séries, alors qu'il y a un choix de deux réponses pour la dernière.

Plusieurs aides à l'apprentissage ont été réalisés dans le but de venir soutenir les apprentissages dans les diverses situations d'apprentissage du cours FRA-P101-4. Bon appétit! J'ai quelques mots à te dire Lettre au Père Noël Nez rouge Qu'est-ce qu'on mange?

Description : Dans ce cahier de consolidation des savoirs, on retrouve des activités permettant la maîtrise des savoirs essentiels et préalables à la réalisation des activités d'apprentissage des cours de niveau supérieur."

Collection Ré-agis Français présecondaire

Dans cette situation, vous serez invité à produire d'un dépliant d'information pour présenter une fromagerie de la région du Lac-Saint-Jean

Dans cette situation, vous serez invité à produire d'un dépliant d'information pour présenter une fromagerie de la région du Lac-Saint-Jean Intention pédagogique : Pour traiter adéquatement cette situation, vous devrez recueillir de l'information afin d'écrire pour livrer de l'information. Vous devrez agir avec méthode en sélectionnant et rassemblant du matériel pour réaliser les tâches (élaboration d'un dépliant) et procéder par étapes pour corriger votre texte. Vous apprendrez à reconnaître les différents déterminants ainsi que le rôle du pronom et de la phrase interrogative.

Voici les Plusieurs aides à l'apprentissage ont été réalisés dans le but de venir soutenir les apprentissages dans les diverses situations d'apprentissage du cours FRA-P101-4. Bon appétit! J'ai quelques mots à te dire Lettre au Père Noël Nez rouge Qu'est-ce qu'on mange?