Voici une feuille de route pour faciliter le parcours de l'élève ainsi qu'un outil de suivi pour l'enseignant.
Intention pédagogique : La feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans la planification et l'organisation de leur apprentissage. L'outil de suivi facilite l'accompagnement de l'élève dans son parcours d'apprentissage.
Activité où l'élève écoute une entrevue pour faire connaissance avec une auteure. Il choisit ensuite une des oeuvres (roman ou film) afin de partager ses impressions avec ses collègues de classe et son enseignant.
Intention pédagogique : Amener l'élève à - se familiariser avec une auteure québécoise et une de ses oeuvre - partager ses impressions au sujet de l'auteure et de l'oeuvre choisie
Qui n'a jamais rêvé d'offrir le cadeau parfait... Faire plaisir à une amie, un fils, un conjoint et pouvoir partager ce plaisir... entrer dans son univers littéraire...
Intention pédagogique : Choisir un livre correspondant aux goûts de la personne à qui il est offert et en faire une présentation.
La classe de situation - Communications langagières relatives à la découverte d'oeuvres Québécoises - est en lien avec la situation de vie choisie, c'est-à-dire être capable de discuter et d'échanger, de partager des impressions ou de donner son appréciation sur des auteurs de chansons québécoises (et leur texte) dans leur contexte socioculturel.
Utilisation recommandée : Activité de groupe
Documents adaptés à partir de plusieurs SA et SAÉ partagées sur Alexandrie, certaines adaptations ont été apportées aux différents questionnaires et des corrigés s'y ajoutent.
Intention pédagogique : L'élève découvre par la lecture et l'écoute des chansons québécoises. Le premier document permet également à l'adulte de vérifier quelques connaissances qu'il possède et un texte lui présente un aperçu de l'histoire de la chanson québécoise.
Utilisation recommandée : Un seul document peut être remis à l'élève, les autres sont là pour les élèves en plus grande difficulté. Les textes de chansons et les vidéos sont en ligne seulement à cause des droits d'auteurs.
Ces deux activités d'écoute portent sur les chansons provenant du CD Duos Dubois : Laisser l'été avoir 15 ans et Comme un million de gens.
Intention pédagogique : Écoute pour découvrir des oeuvres et des auteurs québécois
Cette situation d'évaluation en aide à l'apprentissage couvre l'ensemble des savoirs essentielles vus dans ce cours. Elle comprend les trois mêmes parties qu'à l'évaluation finale, soit l'interprétation d'un message écrit, l'interprétation d'un message oral et l'expression d'un message oral.
Intention pédagogique : Cette situation d'apprentissage vous permettra de découvrir une auteure québécoise Monique Proulx et d'apprécier la beauté de la langue
Utilisation recommandée : Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage de fin de parcours.
Situation d'évaluation en aide à l'apprentissage. Partie A Écoute de la chanson «Jack Monoloy»de Gilles Vigneault. Partie B Lecture des paroles de la chanson «Rentre à pieds» des Cowboys fringants.
Intention pédagogique : Lecture et écoute pour découvrir des oeuvres québécoises
L'adulte découvre des chansons québécoises grâce à des écoutes et à des lectures de paroles. Ces chansons ont des thèmes différents et actuels qui peuvent susciter un intérêt chez le jeune et le moins jeune adulte. Lors de cette SA, l'adulte est amené à livrer son appréciation d'une chanson, à construire et à consolider différents savoirs essentiels ainsi qu'à connaitre l'histoire de la musique québécoise. Cette SA contient deux documents de théorie en aide à l'apprentissage.
Intention pédagogique : Amener l'adulte à découvrir et à apprécier des chansons québécoises dans le but de construire et de consolider différents savoirs essentiels tout en faisant développer chez lui une culture seconde.
Utilisation recommandée : Cette situation d'apprentissage devrait s'utiliser en début de cours.
"L'apprentissage des classes de mots est souvent ardu pour les élèves, donc il est important de rendre cet apprentissage le plus vivant possible. Voici donc une petite activité d'introduction aux classes de mots, un PowerPoint qui récapitule les 8 classes de mots et pour terminer une activité à faire à l'aide du tableau blanc interactif. Le sigle ciblé est le FRA-1104, mais les documents sont pertinents pour tous les autres sigles du 1er cycle du secondaire.
Intention pédagogique : Ces trois activités favorisent chez l'élève la construction et la mobilisation des savoirs essentiels prescrits en lien avec les différentes classes de mots. De plus, l'activité réalisée à l'aide du tableau blanc interactif (TBI) favorise l'intégration pédagogique des TIC."
Planification du cours Vers de nouveaux horizons. Découverte de l'univers narratif québécois par les contes et légendes ainsi que par la chanson.
Intention pédagogique : Familiariser l'adulte avec sa propre culture.
Pendant ce travail, l'élève devra explorer l'univers Internet pour créer un article de journal sur un sujet d'actualité qui l'intéresse.
Intention pédagogique : La situation d'apprentissage présentée dans ce document a été construite dans le but de travailler des stratégies de lecture en français (activer ses connaissances antérieures et anticiper). Par
Intention éducative : Amener l'adulte à prendre ses responsabilités au sein d'une collectivité, dans le respect des valeurs communes et des particularités culturelles."
Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Déclic pour la 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage L'Actuel FRA-1104-4.
Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Déclic des Éditions Chenelière Éducation) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage L'Actuel des Éditions Chenelière Éducation.
Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.
Feuille de route associant des exercices complémentaires en grammaire, tirés du cahier Nouvelle grammaire pratique - 2e année du 1er cycle du secondaire, à des sections du guide d'apprentissage Nouvel Épisode FRA-1104-2.
Intention pédagogique : Cette feuille de route a été élaborée dans le but de soutenir les élèves dans leur appropriation des règles de grammaire. Ces exercices complémentaires (tirés de la collection Nouvelle grammaire pratique des Éditions CEC) viennent bonifier la démarche proposée dans le guide d'apprentissage Nouvel Épisode des Éditions Grand Duc.
Utilisation recommandée : En complément au guide d'apprentissage pour les élèves en difficulté.
L'élève découvre et écoute une chanson québécoise, La rue principale interprétée par Les Colocs. En répondant à un questionnaire, l'élève partage ses impressions et donne son appréciation de cette chanson.
Amener l'adulte à écouter une chanson québécoise et à réfléchir sur le thème de la désertion des régions.
La situation d'apprentissage La rue principale est recommandée en fin de cours puisqu'elle amène l'adulte à mobiliser différents savoirs essentiels présents dans le message.
L'élève aura l'occasion d'apprécier l'adaptation d'un extrait de roman québécois porté au grand écran.
L'élève sera amené à comparer une oeuvre littéraire et son adaptation cinématographique. L'élève aura à communiquer oralement pour partager des impressions ou formuler un commentaire d'appréciation témoignant de sa compréhension et de son interprétation d'une oeuvre québécoise.