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es écoles alternatives? On imagine vaguement ce qu'elles sont. Une espèce de création utopique post soixante-huitarde, mêlée à un système d'enfant-roi. Si ces établissements ont parfois du mal à se dépêtrer des clichés qui leur sont accolés, et s'il est parfois difficile, faute d'études officielles, de cerner la mise en pratique de leurs méthodes, ils affirment en tout cas séduire de plus en plus de parents, qui y trouvent une solution aux carences de notre système éducatif.

CO-LAB supports the mainstreaming of Collaborative Teaching and Learning through recommending what works based on an evidence-informed dialogue between practitioners and policy makers. CO-LAB aims to: - Design as well as enrich existing collaborative teaching and learning scenarios and train teacher trainers, student teachers and teachers to implement them - Allow teachers to test these scenarios in the classroom and report back concerning the enablers and obstacles they faced - Evaluate the process and define how education policy frameworks could be adapted to better support collaborative teaching and learning in the classroom CO-LAB (December 2015 - January 2018) is coordinated by European Schoolnet, and funded by the European Commission's Erasmus+ Programme.