La pissarra digital està considerada a l'actualitat com a un dels millors mitjans de projecció col·lectius. Amb el suport d'una PDI, professorat i alumnes poden generar tota mena de continguts d'una forma anàloga a la de la pissarra tradicional - de guix i esborrador -, però, amb tota la potencialitat d'un complex sistema tecnològic connectat a diversos perifèrics i interconnectat a una xarxa de telecomunicacions. La pissarra digital permet que l'alumnat sigui qui investiga, canalitza la informació i la transmet en un llenguatge adaptat a les necessitats del seu grup-classe.
Pràctica 4. El treball a l'aula digital: eines i estratègies
El procés que segueix el professorat a l'hora d'incorporar les TIC en la seva tasca docent consta d'unes fases que els experts divideixen en cinc etapes de, com a mínim, un any de durada. El Dr. Jordi Adell les classifica de la forma següent:
"Materials de suport al Projecte eduCAT 1x1
El proper curs 2010-2011 una gran quantitat de centres docents s'incorporen al projecte eduCAT 1x1. El creamat, per donar suport al professorat de matemàtiques ha preparat, amb un equip de professorat col·laborador, propostes de materials digitals associades al currículum."
Quaderns Virtuals (QV) és un entorn d'aprenentatge digital que neix i es desenvolupa al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea educatius la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.
Entorn d'aprenentatge digital que neix i es desenvolupa al Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea educatius la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.
També disposa d'una biblioteca de quaderns ja elaborats.
Presentació del professor Pere Marquès (UAB) destinada als professors de les aules 2.0, amb pissarra digital, que inclou una anàlisi de les característiques, dels avantatges i inconvenients: resulta ser una mena de guia on cada possibilitat s'explicita amb exemples, amb pautes de treball per a professorat i alumnat.
Incorpora al final un llistat d'enllaços a d'altres materials relacionats amb el tema.
Força convenient per al professorat perquè posa ordre al que sembla que ja es coneix, i dóna pistes per als qui s'estrenen amb les noves tecnologies a l'aula ordinària.
Catàleg de recursos per a l'ús del professorat, estructurat en una classificació pedagògica i basada en experiències d'aula, on poder accedir a les eines de lliure distribució de la Web 2.0
Aquesta secció recull un conjunt de pàgines fetes per professorat amb inquietud per a l'ensenyament de la filosofia entesa com la cerca del perquè i la pràctica del diàleg
Secció on es recullen un conjunt d'adreces i materials d'interès per al professorat. També hi tenen acollida les pràctiques esportives tant escolars com extraescolars
Interessant lloc web on s'explica com fer una bona seqüència didàctica i ens facilita els recursos per fer-ho. Procediment a seguir: Definir la tasca, Planificar, Cercar informació, Tractar la informació, Formar-se una opinió, Crear i comunicar (productes i rubriques). Web per compartir recursos entre el professorat
Recull de WebQuests realitzades pel professorat assistent al curs de formació WQ tutoritzat per Carlos de Castro Gil. Abasten tots els nivells, des d'Infantil fins a Batxillerat i tracten varietat de continguts.
Bloc de "l'Espai LIC".
El programa El Gust per la Lectura té per objectiu global la formació de bons lectors i lectores.
El programa ofereix formació i material didàctic al professorat, i estratègies i recursos per a la dinamització de la lectura, de manera que s'afavoreixi el desenvolupament de les competències literària i social i ciutadana.