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Las herramientas de comunicación surgidas a través de las redes sociales y las TIC permiten a los individuos relacionarse de forma más directa Investigadores de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) han probado, aplicando la teoría de redes a la sociedad actual, que las nuevas herramientas de comunicación promueven la meritocracia al permitir a los individuos relacionarse de una manera más directa.

"Edmodo es una aplicación cuyo objetivo principal es permitir la comunicación entre profesores y alumnos. Se trata de un servicio de redes sociales basado en el microblogging creado para su uso específico en educación que proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas."

Proyecto final grupo A subgrupo 7. Plan de comunicación externa http://lolagasparenred.blogspot.com.es/

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNO El acceso a las redes sociales mediante dispositivos móviles, ordenadores... garantiza la participación desde cualquier lugar y, cuanta más gente las use, más se multiplican sus utilidades. Constituyen, pues, una excelente plataforma para la mejora y la innovación de los centros educativos.

Proyecto final de comunicación humana grupo B4

Este es el proyecto para el diseño de un Plan de Comunicación Externa de un centro educativo que hemos elaborado conjuntamente el grupo C2

Proyecto de Comunicación Externa, grupo A6.

El presente proyecto de plan ha sido realizado como trabajo final del curso educación conectada en tiempos de red. Lo hemos elaborado Juan Antonio Béjar, Isabel Hernández, Paqui Hernández y Alfonso Mezquita. Es simplemente un ejemplo que puede servir de ayuda para entender los elementos básicos que debe contener un plan.

Proyecto de comunicación externa Grupo B2

PROYECTO DE COMUNICACIÓN EXTERNA Nuestro equipo, Subgrupo B4, presentamos como trabajo final un Proyecto de Comunicación Externa que puede ser aplicado tanto a un centro pequeño que, imparta solo una etapa formativa (Primaria, Secundaria, Bachillerato o como en el caso de algunos miembros tan solo Ciclos Formativos) como a uno de mayor tamaño que imparta...

Artículo de José A. Gabelas. Algunos autores afirman, y nosotros lo firmamos, que la tecnología es ideología. No se trata sólo de saber "usar" los medios y las llamadas nuevas tecnologías. Ni la tecnología es neutra, ni la mirada inocente. Desde una perspectiva desmitificadora y crítica planteamos un análisis del impacto de las TIC, partiendo de que el reduccionismo tecnológico al que nos conduce y somete el imperio del marketing, exige un planteamiento. Un por qué y para qué utilizamos estos medios. La compleja fenomenología de las pantallas invita, hoy más que nunca, a que los educadores hagamos una reflexión sobre el valor de la comunicación en el encuentro presencial y virtual.

Plan de Comunicación Externa Centro Educativo Subgrupo C4 TRABAJO FINAL "EDUCACIÓN CONECTADA EN TIEMPOS DE REDES"

Trabajo final del curso "EDUCACIÓN CONECTADA EN TIEMPOS DE REDES"

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA DE CENTRO Favorecer la difusión de información útil del Centro de forma más ágil y rápida (proyectos, actividades, noticias...) Establecer medios de comunicación entre profesores del mismo Centro, para compartir recursos, proyectos, materiales... Mejorar el interés de los alumnos hacia las materias.

Grupo C1 - tarea final de curso Plan de comunicación externa del centro educativo

Mi post sobre el Proyecto de Comunicación Externa (PCE) para un centro educativo, trabajo final del grupo D6. Diciembre 2014.

Propuesta para un Plan de Comunicación Externa en el Centro Educativo. Proyecto final del Curso Educación Conectada en Tiempos de Redes. INTEF - Octubre 2014 Participantes - Autores : Francisco J. Casal Fernández, Vicente Gómez Toraya y Rosa Amalia Álvarez Bustamante