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Increible pero cierto, las estadísticas aseguran que el manejo del whatsapp destrona al e-mail.

¿Tus alumnos no recuerdan cuáles son las provincias de España?. ¿Y las capitales de los países que integran la Unión Europea?... ¿Qué río es el más largo de América?... No te preocupes... Con esta página web interactiva tendrán la solución a un clic además de poder ganar más puntos cuanto mayor sea el número de respuestas acertadas.

Diferentes mapas interactivos que nos sirven para hacer más dinamica las clases de Geografia

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Sobre la ley Wert está casi todo escrito. Lo realmente curioso es que se trata de la sexta reforma educativa. Ninguna mediante consenso.

Siempre andamos buscando recursos desperdigados por ahí. En este blog se nos ofrece una selección de vídeos temáticos, que podemos buscar de forma rápida

Un recurso imprescindible para padres, alumnos y docentes, con la calidad formal y de contenidos habitual en los trabajos del CEDEC: Portal web del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas no Propietarios,CEDEC. Centro perteneciente al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Gobierno de España.

Estudio basado en 145 millones de mensajes permite dibujar un mapa del país

Enlaces a los mejores sitios (blogs y Webs) de profesores e institutos con contenidos para la asignatura de Historia de España de 2º de Bach.

Si te gusta, compártelo :) No te cuento nada nuevo si te digo que los blogs han arrasado a nivel mundial. Y no es para menos, también en España, y en el ámbito hispanoparlante en general, poco a poco se ha ido consolidando una blogosfera con sitios de elevadísima calidad que en muchas ocasiones incluso superan holgadamente medios tradicionales de su misma temática.

Si eres un buen blogger no te lo puedes perder

La vida digital enriquece la vida real.... dando lugar al nuevo y revolucionario concepto de "Identidad Digital"... El futuro ya está aquí...

"La acumulación de residuos plásticos que flota en el océano Pacífico entre California y Hawai tiene ya 1,6 millones de kilómetros cuadrados y pesa 80.000 toneladas métricas. Y sigue creciendo, según advierte un estudio científico internacional.Hasta ahora, se han detectado islas de plásticos en cinco áreas de los océanos de nuestro planeta, pero esta del Pacífico Norte es la más más grande.Según sus cálculos, esta isla flotante está formada por 1,8 billones de residuos, de los que el 99,9% son restos de plástico, incluidos trozos de redes de pesca, botellas, tapas, contenedores, juguetes e, incluso, un inodoro.Cada año, 2,41 millones de toneladas métricas de plástico se vierten al mar y, por el efecto de las olas, gran parte de este marterial se descompone en microplásticos, que son ingeridos por los peces y aves marinas."

"1. Reestructuración escolar genuina 2. Centralidad del alumno 3. Aprendizaje por proyectos 4. Evaluación formativa 5. Cambio de estructura de tiempo y espacios 6. Diversidad de edades en las aulas 7. Implicación de profesorado y familias 8. Disuelven problemas de convivencia 9. Profesorado reflexivo 10. Escuela como organización abierta"

"Objetivos: Al final de la sesión, el alumnado: Será consciente de que la pobreza y la exclusión social son generadas por nuestro modelo social: las crisis generan un aumento de las personas en esta situación y en los períodos de bonanza sigue habiendo grandes bolsas de población que se mantienen bajo los umbrales de la pobreza y la exclusión social. Se sensibilizará sobre que uno de los mayores problemas al que nos enfrentamos es el de la mercantilización de los mecanismos de protección social. Profundizará en la progresiva debilidad del empleo como mecanismo de integración social. Conocerá que la falta de inversión social afecta directamente al ejercicio de los derechos que la ciudadanía ha conquistado con gran esfuerzo a lo largo de muchos años. Valorará que la única posibilidad de mantener una cierta redistribución de la riqueza consiste en el fortalecimiento de los valores cívicos. Temporalización: 1-1'5 h. por vídeo."

"Este libro propone diversos ensayos y experiencias prácticas para entender los cambios que atraviesa la escuela en la actualizad y los desafíos para una transformación digital genuina en la enseñanza, en el aprendizaje, en los saberes escolares y en su organización institucional. Las voces de los autores que en él participan son heterogéneas, tanto por sus recorridos y trayectorias, ya que provienen de distintos campos profesionales, como por los contenidos que transmiten, y en eso reside la riqueza de esta obra. Es, por tanto, una invitación a seguir profundizando en un tema que forma parte sustantiva de los escenarios culturales contemporáneos como son las relaciones entre tecnologías y escuela."