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"El informe nos acerca a las inmensas posibilidades y beneficios que la creatividad nos brinda a título personal, y a sus posibilidades para generar riqueza y desarrollo económico y social."

"El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción." -Cristóbal Cobo & John Moravec

Portada PortadaVídeosTus recomendacionesEl programa Programa de mano - Entrevista al especialista musical Carlos González 25 ago 2010 La actriz Clara Sanchís entrevista en "Programa de Mano" de TVE2 al crítico de jazz, pianista, compositor y estudioso de la música, Carlos González. González habla sobre la relación que existe entre la música y las emociones. Si las notas tienen la capacidad de expresar estados de ánimo y sensaciones diversas, se debe a varios factores: al aspecto cultural, la música que se escucha desde la infancia y la estabilidad. Como explica el músico, este último aspecto es un principio físico, por el cual determinados sonidos suenan bien al oído humano. Y es importante conocer el desarrollo de las escalas en relación a la influencia que causa la música en el ser humano. Carlos González lo explica, ejemplicando a través del piano no sólo la escala sino la fuerza de los intervalos, provenientes ya de la Antigua Grecia, gracias al ingenio de Pitágoras.

Es un artículo escrito por Pasqual Pastor Gordero, que fue publicado en el año 2002 en la revista EUFONÍA, ISSN 1135-6308, Nº 26, pp. 84-88. En este artículo se habla de los Proyectos de Investigación y las Tesis Doctorales sobre Educación Musical, que se han llevado a cabo en España durante los últimos años. En dichos Proyectos y Tesis, la temática es muy diversa: la formación del profesorado, el currículum musical en la educación bási-ca, las tradiciones musicales del entorno cultural y su aprovechamiento didáctico, la didáctica de la música en general y a la enseñanza de un instru-mento concreto, la psicología de la música (la percepción musical, el diagnóstico-evaluación-desarrollo de las aptitudes musicales, el influjo de la música en la vida emocional y sobre la música en la educación especial), los contextos socio-culturales de la experiencia musical, etc.