place très marginale qu’il donne à l’empouvoirement des élèves, au développement de leur créativité : dès les petites classes, le numérique peut fournir «des leviers de motivation, et d'émancipation».
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des exercices imaginatifs excitent leur désir d’apprendre
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prise de parti nette pour un enseignement de l’informatique dès les petites classes. Cet enseignement ne sera pas fondé sur un modèle vertical de transmission, mais prendra appui sur l’appel à la créativité des élèves par la conduite de projets.
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Annie Janicot