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Sara Thompson

Testing the Teachers - NYTimes.com - 79 views

www.nytimes.com/...ooks-testing-the-teachers.html

education assessment teaching learning essay

shared by Sara Thompson on 20 Apr 12 - No Cached
    • Sara Thompson
      Sara Thompson on 20 Apr 12
       
      assessment, yes; testing, no. There are plenty of other forms of providing data, such as portfolios. 
  • There has to be a better way to get data so schools themselves can figure out how they’re doing in comparison with their peers.
    • Sara Thompson
      Sara Thompson on 20 Apr 12
       
      Does he actually think No Child Left Behind WORKS???
  • ...3 more annotations...
  • If you go to the Web page of the Association of American Colleges and Universities and click on “assessment,” you will find a dazzling array of experiments that institutions are running to figure out how to measure learning.
  • Some schools like Bowling Green and Portland State are doing portfolio assessments — which measure the quality of student papers and improvement over time. Some, like Worcester Polytechnic Institute and Southern Illinois University Edwardsville, use capstone assessment, creating a culminating project in which the students display their skills in a way that can be compared and measured.
  • The challenge is not getting educators to embrace the idea of assessment. It’s mobilizing them to actually enact it in a way that’s real and transparent to outsiders.
  • Sara Thompson on 20 Apr 12
     
    There's an atmosphere of grand fragility hanging over America's colleges. The grandeur comes from the surging application rates, the international renown, the fancy new dining and athletic facilities. The fragility comes from the fact that colleges are charging more money, but it's not clear how much actual benefit they are providing.
Emmanuel Zilberberg

Comment le Royaume-Uni risque de perdre davantage en ayant triplé les frais u... - 1 views

enseignementsup.blog.lemonde.fr/...is-dinscription-universitaires

education coûts

shared by Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14 - No Cached
  • Mais le taux d’impayés est récemment grimpé à 45 % au lieu des 28% à 30% prévus lorsque la réforme a été adoptée
    • Emmanuel Zilberberg
      Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14
       
      Les opportunités gagnées par le gouvernement étaient claires. L'internalisation d'un coût supplémentaire par les étudiants représentaient des coûts évités en se transformant en actifs financiers sous forme de prêts à très long termes accordés aux étudiants. Le risque est que ces prêts ne soient pas remboursés et qu'ils faillent transformer une partie de ces créances (45%) en charges (pertes sur créances irrécouvrables).
  • Le gouvernement a, dans le même temps, réduit de 40 % ses subventions à ces établissements et promis aux étudiants des prêts à taux avantageux, d’une durée maximale de trente ans, garantis par l’Etat
    • Emmanuel Zilberberg
      Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14
       
      L'abondement des prêts par le gouvernment britannique est la contrepartie de la diminution des subventions aux établissements créant ainsi des besoins de financement qui seront financés par les frais de scolarité augmentés.
  • apprend que le service d’Etat chargé de recouvrer lesdits paiements est assez peu outillé et efficace
    • Emmanuel Zilberberg
      Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14
       
      Une partie des coûts de financement de l'éducation évité est compensé par l'accroissement des coûts de recouvrement de ces prêts.
  • ...2 more annotations...
  • Un effet pourtant bien prévisible et néfaste de la forte augmentation des frais d’inscription est la baisse, en 2012-2013, du nombre d’étudiants : -5,5 %, soit 27 000 nouveaux étudiants de moins qu’en 2011-2012
    • Emmanuel Zilberberg
      Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14
       
      De manière assez prévisible, la hausse des prix de l'éducation fait diminuer la demande. Quelle est dans ces conditions l'évolution de la marge contributive réalisée par les universités qui doivent couvrir des coûts fixes élevés.
  • de « full cost », qui consiste à faire payer aux étudiants le coût réel de leur enseignement
    • Emmanuel Zilberberg
      Emmanuel Zilberberg on 30 Mar 14
       
      Il me semble que puisque le gouvernement britannique subventionne encore, bien que dans une proportion moindre, les universités, on ne peut prétendre qu'il s'agit d'une "expérimentation grandeur nature du concept de full cost"
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