Group items tagged

Fra et bibliotek-synspunkt er det en styrke at mål om informasjonskompetanse er så tydelig forankret i læreplanene.

Hvordan fremmer vi kultur for læring i skolebibliotekene?Hvordan kan skolebibliotekene være med og bidra til at vi får til et kunnskapsløft i skolen?  Jeg mener vi må fokusere enda sterkere på skolebibliotekets opplæringsmandat i tiden framover. Også i skolebibliotekene trenger vi et kompetanseløft. Noen aktuelle satsingsområder kan være: • å få del i opplæringen i nye læreplaner• å styrke pedagogisk kompetanse i skolebibliotekene og kunnskap om bibliotek i skolen• å videreutvikle kompetanse i lesestimulering• å vdereutvikle kompetanse om digitale verktøy• å videreutvikle kompetanse i undervisning i informasjonssøking og kildekritikk• å utvikle metoder for å evaluere undervisningen i bibliotekene

Faga MINE? Klassen MIN? Timane MINE? Klasserommet MITT? Det er vel ingen som eig faga, klassen og timane; i så fall må det vere eit stort sameige og omtalast VÅRE eller VÅR.

Kva så? Klart læraren skal vere leiar i klasserommet i timane han underviser der. Tydeleg klasseromsleiing er ein føresetnad for skikkelege arbeidsforhold og god læring for elevane.