Deutsch als Fremdsprache

"Unten finden Sie einige Lehrmaterialien, die ich im Laufe der letzten paar Jahre für den Deutschunterricht hier an der Universität-Wisconsin Madison entwickelt habe. Alle Seiten, die sich hier befinden, wurden von mir persönlich zusammengestellt, aber viele der einzelnen Sätze oder Ideen stammen von alten Lehrbüchern und von diversen Internetseiten. Wenn Sie also etwas bemerken, das gegen irgendwelche Urheberrechte verstößt, bitte sagen Sie es mir, und ich werde das verstoßende Material sofort wegnehmen. Wenn nicht anders notiert sind alle Materialien auf Deutsch, aber einige haben englische Wortschatzlisten, und etwa die Hälfte hat englischsprachige Anweisungen. Sie dürfen diese Seiten gerne als Unterrichtshilfe (Handouts oder Links) benutzen, auch für Ihre eigenen Studien. Wenn Sie die Seiten außerhalb des Klassenzimmers benutzen wollen, bitte setzen Sie sich mit mir in Kontakt."

"Wir freuen uns, dass Sie den Weg auf unsere Webseite gefunden haben. mein-deutschbuch.de ist ein neues Internetportal für den allgemeinen Deutschunterricht mit dem Schwerpunkt DaF. Unser reichhaltiges Angebot zum Thema 'Deutschlernen' richtet sich in gleicher Weise an Deutschlernende aus den Bereichen Deutsch als Fremdsprache und an Schüler der Sekundarstufe 1 sowie an deren Lehrpersonal. Wir haben sowohl für Lernende als auch für Lehrende bzw. Dozenten für DaF interessante Themen rund um das Thema 'Deutschlernen' zusammengestellt. Wenn Ihnen unser Angebot auf mein-deutschbuch.de gefällt, vergessen Sie nicht, uns weiterzuempfehlen und bald wiederzukommen. Ihr Team von mein-deutschbuch.de "

Übungen zur Selbstkontrolle und Materialien

"Die Datenbank enthält derzeit 771 Einträge, und zwar nur didaktisierte Materialien, keine authentischen Texte oder nicht für Lehr-/Lernzwecke aufbereitete URLs. Mit der Detailsuche können Sie gezielt z. B. nach Übungen für ein Niveau oder eine Fertigkeit suchen. Und jetzt viel Erfolg beim Suchen und Surfen!"

"Zum Wochenende ein Kinotipp: Am Donnerstag ist der Film "Almanya - Willkommen in Deutschland" angelaufen. Er erzählt mit viel Humor die Geschichte der türkischen Familie Yilmaz, die in den 60er-Jahren ins "Wirtschaftswunderland" Deutschland kommt. "

Just received across another one of the emails "Learn German in 10 Days" and was wondering how this claim could be justified. Can you really learn a language in 10 days? What are actually the challenges of learning the German language fast? Well, I am native German, grew up and lived in Germany until 2001. So, my experiences are purely based on

Comprehension questions at the end of the clip

Im Rahmen einer Projektarbeit am Herder-Institut der Universität Leipzig ist eine Fülle von Kopiervorlagen, Audio-Dateien, Videos u.v.m. für die Niveaustufen A1 - B1 entstanden. Jetzt neu: Das Land Brandenburg und Berlin, Stadtstaat und Hauptstadt der Bundesrepublik.

"SprachenQuests sind kleine Projekte für den Deutschunterricht, bei denen Internet-Recherchen, Teamarbeit und Übungen zur Sprache im Vordergrund stehen. Jede SprachenQuest enthält alle Arbeitsanweisungen und Materialien, die man zum Lösen der Aufgaben braucht und kann deshalb sofort im Unterricht eingesetzt werden. Die Didaktisierungen sind für die Stufen A2-B2 entwickelt worden, dauern zwischen drei und sieben Unterrichtsstunden und können unabhängig vom Lehrwerk benutzt werden. "

"Zwei Familien im Ostberlin der 80er Jahre, die Kupfers und die Hausmanns, die gegensätzlicher nicht sein könnten. Familie Kupfer funktioniert als mächtiges Rad im DDR- System, der Vater Hans und der älteste Sohn Falk sind hohe Offiziere im Ministerium für Staatssicherheit. Der jüngste Sohn Martin ist Volks polizist. Die Hausmanns dagegen stammen aus dem staatskritischen Milieu. Die Mutter Dunja wird als Liedermacherin von der Staatssicherheit über wacht und die hübsche Tochter Julia gilt als potentieller Republikflüchtling. Als sich Martin in Julia verliebt, erschüttert diese Liebe die Fundamente, auf denen die beiden Familien ihr Leben aufgebaut haben."

Zielgruppe von www.deutschalsfremdsprache.ch sind Lehrerinnen und Lehrer, die in ihren Klassen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund unterrichten und ihren Unterricht individualisieren wollen oder müssen. Texte zu schaffen, die nicht bloß Bibeliprobleme behandeln und Befindlichkeiten thematisieren, die weder kindlich noch kindisch sind und auch nicht wie Schlafpillen oder Moralintröpfchen wirken, das war mein Anliegen. Versuchen wir doch, mit interessanten oder witzigen Themen auch pubertierende Rabauken abzuholen, ohne jedoch sich anzubiedern, und zwar in einer einfachen bis sehr einfachen Sprache, damit sie nicht in den ersten fünf Minuten unseres Unterrichts ablöschen und frustriert nach unguten Ersatzbeschäftigungen suchen. Und bitte - dies für Anfänger im Lehrbusiness - knallen Sie die Arbeitsblätter nicht gleich zu Beginn der Stunde auf die Pulte, sondern beginnen Sie mit Storytelling. Früher hieß sowas Einstimmung, Motivationsphase oder dann, während meiner Studienzeit - auch schon lange her, aber schon auf Neudeutsch - "Oral Approach". Und in einer nächsten Phase geben Sie bitte den Lernenden genügend Zeit (bevor die nächsten Blätter fallen), sich in den Text zu vertiefen und en passant auch die hineingeschmuggelte Grammatik aufzunehmen. Hausaufgaben? Pfui, sagen Pädagogik-Korypähen. Mein Tipp: Besuchen Sie selber wieder mal einen Fremdsprachenkurs - ob Russisch oder Rätoromanisch - das beflügelt Sie in Ihrer Unterrichtstätigkeit mehr als jede theoretisierende und hochtrabende, aber Vergaloppierungspotential beinhaltende Lefoveranstaltung. So werden Sie mit unseren Arbeitsblättern und Ihrer Kongenialität mehr für die Integration tun - im Zusammenhang mit DaF diese Worthülse zu deponieren war doch ein Must! - als die hochkarätigen Kommissionen, hochdotierten Task Forces und parteiinternen Positionierungspapiere, nach welchen Stammtischpolitiker, Classe politique und Rudeljournalismus jedesmal nach Mord, Totschlag und

"Übersicht: Diese Seite bietet Zugang zu Übungen der deutschen Sprach- und Landeskunde für das Fach Deutsch-als-Fremdsprache, wobei das Internet als virtuelles Sprachlabor gezielt zum Einsatz kommt. Im Vordergrund der Didaktisierungen stehen interaktive Aufgaben, die besonders der Erweiterung des landeskundlichen Horizonts, der Steigerung der Schreibfertigkeit und der Festigung grammatischer Strukturen dienen. In der Liste finden Sie links den Namen des Autors und darunter die URL-Nummer der Aufgaben, die mit einem Mausklick schnell erreichbar sind. Am Ende der Seite finden Sie eine zweite Liste, betitelt DaF-Kurse, Syllabi, Unterrichtshilfen mit den besten Internet-Materialien für den Deutschunterricht."