"La peculiaridad de este blog de aula es que está íntegramente gestionado por los alumnos de 5º de Primaria. Desde hace unos años, en nuestra clase planteamos una metodología colaborativa a través de la Web 2.0, creando contenidos, el canal de TV (El cole te ve) y gestionando los trabajos mediante una red social (Edmodo) en la que estamos toda la comunidad educativa", afirma Francisco Lafuente.

"La peculiaridad de este blog de aula es que está íntegramente gestionado por los alumnos de 5º de Primaria. Desde hace unos años, en nuestra clase planteamos una metodología colaborativa a través de la Web 2.0, creando contenidos, el canal de TV (El cole te ve) y gestionando los trabajos mediante una red social (Edmodo) en la que estamos toda la comunidad educativa", afirma Francisco Lafuente.

En un blog de educación del CEP "Jose Callejón" de ciudad real. En este blog encontramos tanto recursos como videos, podcast y trabajos realizados por los alumnos.

En un blog de educación del CEP "Jose Callejón" de ciudad real. En este blog encontramos tanto recursos como videos, podcast y trabajos realizados por los alumnos.

Blog matemático de Luis Miguel Iglesias Albarrán. Es un blog que nos ofrece explicaciones de vídeo, actividades y distintos recursos relacionados con las matemáticas.

Blog matemático de Luis Miguel Iglesias Albarrán. Es un blog que nos ofrece explicaciones de vídeo, actividades y distintos recursos relacionados con las matemáticas.

Este es un libro educativo, que podría ser interesante sobre todo para la asignatura que tenemos este cuatrimestre:"didáctica de la educación fisica y el deporte". A continuación os dejo un pequeño resumen del libro. La diversión, la alegría, la exploración de las propias posibilidades y la relación con los demás se mantienen para quienes participan en la actividad lúdica, al margen de definiciones y categorías. Lo importante para quien juega es el juego mismo. En consecuencia, desde esta perspectiva, no resulta funcional establecer una definición que permita categorizar inequívocamente una conducta como lúdica. Por lo tanto, debemos distinguir entre lo que es actividad lúdica de lo que no lo es.Para ello, el libro comienza refiriéndose a los rasgos que diferentes investigadores han atribuido al juego para, con posterioridad, buscar una solución ecléctica en su definición.Dividido en tres partes, el libro empieza con una introducción a lo que es el juego, para introducirse, seguidamente, al juego vinculado a la actividad física y finalizar con actividades lúdicas cooperativas y educación física.El libro incluye, además, 263 fichas de juegos. Cada una de ellas describe: la situación inicial, el desarrollo del juego, las variantes y un análisis de contenidos.