¿De verdad es malo que la educación esté en crisis?
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LOS PEQUES DE SARA - 12 views
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Enhorabuena por el blog, me lo habían recomendado. Es un gran ejemplo de cómo globalizar en el aula e incorporar las nuevas tecnologías. -
me puede dar ideas para trabajar los proyectos de educación infantil y aprovechar la pdi. También dispone de app para el móvil. -
Esta muy bien, se pueden sacar muchas ideas para trabajar proyectos en el aula.
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Proyecto Clone Wars - RepRapWiki - 1 views
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Este proyecto además de ser interesante tecnológicamente esconde toda una filosofía y una concepción de la vida 1 minute ago
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Clone Wars es un grupo dentro de la comunidad RepRap, que trata de documentar en español todo lo necesario para que puedas construir tu propia impresora 3D
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Project based learning - 5 views
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Vídeo sobre una explicación de un PBL, proyectos basados en el aprendizaje
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Preguntamos...: ¿Cuál es el objetivo y la finalidad de la educación?¿Está y e... - 15 views
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TENEMOS QUE EDUCAR PARA LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
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"Si planificas para un año, siembra trigo. Si planificas para una década, planta árboles. Si planificas para una vida, educa personas" (Kwan Tzu)
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Los dos puntos más importantes antes, ahora y en el futuro, resumidas: " Las competencias básicas para defenderse en la vida". Como dice la sabiduría popular: "Por lo menos saber las cuatro reglas. . ."
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Creo que es inmportante enseñarles a pensar por sí mismos y a tomar sus propias decisiones para que puedan enfrentarse a las dificultades que les surjan en la vida. -
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A veces nos olvidamos de que este es uno de los mayores objetivos que deberíamos "incluir" en nuestras vidas y en nuestro trabajo, por supuesto.
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No será esta la mejor manera de hacernos reflexionar y cuestionarnos si igual el planteamiento no es el adecu
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La educación siempre es cuestionable ya que la sociedad cambia más rápido que las herramientas educativas a utilizar; por lo que la crisis está en no utilizar las herramientas que están al alcance del uso creativo del alumnado y profesor
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plantearnos otras opciones
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La crisis en Educación nos puede hacer pensar lo que realmente importa en educación y lo que creemos que es realmente importante para nuestro alumnado.
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QUE QUIEREN
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Que miedo da leer esto: educar para una sociedad que quieren... ¿quién quiere este tipo de sociedad? ¿y quiénes la quieren? ¿los mismos que la están destrozando?
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No debe estar muy claro el objetivo cuando, ni los alumnos están interesados, ni los adultos la valoran. -
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Es una pregunta que deberíamos haceros sobre todo en los tiempos que corremos donde se está volviendo a la educación como sinónimo de competitividad.
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faltan al respeto a sus maestros."
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Realmente no se podría generalizar en nuestra sociedad, pero creo que en la de Sócrates tampoco, si bien esta ha cambiado sobremanera y ahora son en muchas ocasiones las instituciones quienes los ningunean, que es una manera de faltarles al respeto.
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Los jóvenes hoy en día son unos tiranos.
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Pues no estoy nada de acuerdo con Sócrates. Generalizar no es justo y estadísticamente hablando pienso que mayoritariamente los jóvenes no se les puede calificar como tiranos. -
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antes bajo el nombre de "curriculum oculto"
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Muchas veces seguimos trabajando las mismas cosas. Lo único que cambiamos es la nomenglatura.
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estado permanente de crisis
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La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada. Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva. El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse. Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir? -
La educación ha de estar siempre en crisis. Siempre cuestionándose. Siempre cuestionada. Siempre que la crisis de la escuela no la inmovilice, sino que la mueva. El desgaste, el regodeo en las quejas, la apatía, el cansancio, en la desilusión, no nos lleva a nada más que al desgaste más profundo. Mejor descansar que lamentarse. Pero una crisis que hace pensar y repensar la escuela, estudiar la situación actual, la de nuestros alumnos, la nuestra, proponer propuestas y proyectos de mejora y llevarlos a cabo tiene un coste elevado. ¿Nos lo podemos permitir?
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cambio en el concepto
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Debe existir un cambio de concepto continuo en la idea de cómo educar y para qué educar en función del momento social en el que se vive. La educación debe evolucionar y adaptarse en todo momento. En muchas ocasiones me planteo si se puede seguir educando a nuestro alumnos del siglo 21 con medios y métodos del siglo 19.
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igual tan solo había que educar para que los alumnos aprendan a buscar ser felices y a vivir en la sociedad que quieren tener.
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Deberíamos darles a los estudiantes la posibilidad de que elijan lo que quieren en el futuro y que trabajen para conseguirlo.
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"Pensad en vuestra naturaleza: No fuisteis hechos para vivir como los brutos, sino para alcanzar virtud y conocimiento" (Dante Alighieri, Infierno XXVI) El deseo de conocimiento es un deseo natural en el ser humano, decía Dante siguiendo a su admirado Aristóteles. Sólo a través del conocimiento -entendido no únicamente en términos académicos- el ser humano puede actualizar todas sus potencialidades y practicar la virtud en la búsqueda de la felicidad individual y social.
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Cine y valores humanos - 7 views
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Me parece muy interesante, hay una gran cantidad de películas, clasificadas por temas, que se pueden utilizar en tutoría o en alguna semana cultural.
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Esa página sugiere películas para trabajar valores. Están clasificadas por temas. - ...6 more comments...
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El cine es una herramienta fundamental para la educación, pues estamos inmersos en una sociedad eminentemente audiovisual. El cine permite empatizar con los protagonistas y vivir situaciones que nos hagan recapacitar sobre los problemas de la gente. -
Página muy interesante porque a veces uno duda sobre qué película escoger para tratar un determinado asunto y aquí al estar clasificadas te facilita mucho la labor de selección. -
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Gracias por compartir este recurso. Nos vendrá estupendamente este curso que estamos desarrollando un proyecto de centro sobre el cine. -
Es una página muy buena, organizada de forma clara, para poder trabajar con los alumnos tanto en tutoría como en ciudadanía. En mi centro queremos trabajar también con el cine en MAE. El fomento de la lectura era nuestra prioridad, pero lo cierto es que el cine abre la posibilidad de trabajar de forma dinámica muchos temas de actualidad. -
En Mae también tenemos como prioridad la animación a la lectura y consideramos que una muy buena manera de hacerlo es también a través del cine. -
En el Departamento de Orientación nos ha gustado mucho la página. Los recursos se acumulan pero con tiempo podemos hacer una selección cada vez mejor que sirva a nuestros alumnos. Me encanta esta posibilidad de colaborar. -
En uno de los institutos en los que he trabajado, en MAE les poníamos películas a los alumnos, y luego las comentábamos, la verdad que es una forma bastante buena de trabajar esta asignatura con ellos. Esta página está muy bien, no la conocía.
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blog a pie de aula - 6 views
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Además, he salpicado el crucigrama de conceptos lingüísticos, que he destacado en negrita. ¿Con qué intención? Pues con la idea de tomar el pulso a los alumnos y saber hasta qué punto estaban familiarizados con ellos (¡no quería hacer una prueba de nivel!). Así que una vez he dado por bueno mi perfil (todavía me río de algunas observaciones), nos hemos dedicado a organizar los términos y a clasificarlos (ortografía, léxico, morfología, sintaxis, variedades de la lengua). Ha sido una sesión con mucha participación (en algún momento con sobredosis), en la que me ha sorprendido la naturalidad con la que hablaban de cuestiones de lengua. En realidad, escapaba a mis propósitos del primer día tratar temas como las variedades dialectales o la historia de las palabras -el caso de SOS- con la profundidad con la que lo hemos hecho.
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Evaluación inicial de conocimientos lingüísticos a partir de un crucigrma. Evita examen el primer día de clase
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Contiene nteresante actividad de evaluación inicial para la presentación del curso
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Ya conocía este blog. La entrada que incluye esta original presentación me parece muy interesante, como lo es también la información que se publica en este blog, con enlaces a proyectos de literatura muy atractivos (callejeros literarios y otros). -
Realmente una manera divertidísima de introducir términos lingüísticos. No conocía este blog y me parece que tiene enlaces verdaderamente interesantes. ¡que creatividad!
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shared by Montero Revilla on 03 Mar 13
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Proyecto TICO - 0 views
www.proyectotico.com/...Inicio
educación NEE TIC Web 2.0 tenología informática especial comunicación ordenadores software
shared by Montero Revilla on 03 Mar 13
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TICO (Tableros Interactivos de Comunicación) es una aplicación Informática para generar y utilizar tableros de comunicación de forma interactiva.
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shared by Juan Galván on 02 Nov 12
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Movie Segments to Assess Grammar Goals - 1 views
moviesegmentstoassessgrammargoals.blogspot.com
English film worksheet all_levels grammar vocabulary video resources listening favourite
shared by Juan Galván on 02 Nov 12
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Me ha encantado esta página!!! No la conocía y a mí me encanta trabajar con películas, aunque no siempre sea posible. Gracias -
Genial esta página! Además, tienes películas más infantiles para los primeros cursos de primaria y otras para niveles más altos. Muy practica. -
Muy interasante tu pagina, aunque yo trabajo en infantil, he hecho algún proyecto sobre España con los peques y creo que me será muy útil.Muchas gracias. -
Me parece muy útil esta página. Es bueno introducir en nuestras clases alguna película que motive y tenga relación sobre el contenido trabajado. -
Juan, me ha encantado la página. Le encuentro mucha utilidad real con los alumnos de tercer ciclo en un tema tan arduo como es la gramática. Estoy deseando compartirlo con mis compañeras de ciclo y utilizarlo con los alumnos. Thanks a lot!!
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Think1.tv: Retos de diseño - 2 views
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ÀPB: Aprendizaje resolviendo problemas con Design Thinking. The Henry Ford Learning Institute (HFLI) es una organización sin fines de lucro dedicada innovador a la creencia de que la reforma de la educación no puede tener lugar dentro de un sistema educativo que aísla a los estudiantes y profesores de la comunidad y separa la enseñanza y el aprendizaje del mundo real. -
ÀPB: Aprendizaje resolviendo problemas con Design Thinking. The Henry Ford Learning Institute (HFLI) es una organización sin fines de lucro dedicada innovador a la creencia de que la reforma de la educación no puede tener lugar dentro de un sistema educativo que aísla a los estudiantes y profesores de la comunidad y separa la enseñanza y el aprendizaje del mundo real.
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shared by avivasal on 17 Feb 13
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Nuestros Pueblos - 0 views
sites.google.com/...proyectonuestrospueblos
proyecto colaborativo sites blog primaria conocimiento del medio
shared by avivasal on 17 Feb 13
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Propuesta didáctica colaborativa a nivel internacional de Gregorio Toribio con la intención de que los alumnos de Educación Primaria conozcan y den a conocer sus pueblos, así como aprendan que hay otras localidades
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Actividades didacticas para profesores de Tecnologia en la Secundaria: presentacion - 0 views
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Métodos de trabajo Proyectos Sistemas mecánicos Sistemas eléctricos Sistemas automáticos Información y comunicación Energia La vivienda Materiales Estructuras resistentes Medida de magnitudes Expresión gráfica Técnicas de taller ¿Por qué Tecnología? El papel de la Tecnología Mapa del web Siempre estoy en obras. No dudes en volver.
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Proyecto Colaborativo Internacional Gloria Fuertes | Wix.com - 0 views
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Jóvenes escritores digitales utilizando el Libro Virtual, OurScrapBook, desde Infantil, como herramienta para fomentar la lectura y la escritura.
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RECURSOS EDUCATIVOS INFANTILES PARA NIÑOS - 4 views
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gracias a ello el profesor dispone de múltiples recursos motivadores para los niños con los que poder enriquecer sus proyectos de trabajo.
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Muy buena la página, creo que le sacaré mucho provecho este año, especialmente me ha gustado "contar con pinzas", lo haré en mi aula. Gracias.
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RECURSOS PARA PROFESORES PARA APRENDER Y EDUCAR A LOS NIÑOS EN CLASE Y EN LA ESCUELA.
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Preguntamos...: ¿Rincones o Juego libre? - 0 views
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Los rincones en educación infantil han de ir variando en función del proyecto o unidad que se esté trabajando y los alumnos pueden participar en la creación y aportación de material para la construcción de los mismos.
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Me parece muy util, porque es un debate que siempre esta ahi cuando uno da clases en infantil y seguro que intercambiando ideas podemos innovar muchas cosas y que nuestros niños ( y nosotros) no nos aburramos de hacer las cosas siempre igual
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shared by Fco Javier García Gorostiaga on 31 Oct 12
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Proyecto Gauss - 2 views
recursostic.educacion.es/...novedades.htm
matemáticas Bachillerato secundaria recursos geogebra Tarea21
shared by Fco Javier García Gorostiaga on 31 Oct 12
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Portada | Agrega - 4 views
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Estoy haciendo un curso ahora para aprender a usarlo. Está genial. Totalmente recomendable.
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Ya lo conocía, de vez en cuando me doy un garbeo para ver si veo alguna cosa... -
Este proyecto es muy práctico y muy util para trabajar con los niños. Si los contenidos a trabajar coinciden es un recurso muy importante que hay que tener en cuenta en la clase.
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Tecnologia - 4 views
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Videoteca sobre Tecnologia
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Proyectos en el Taller
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Recursos para la asignatura de Tecnología en la enseñanza secundaria. Muy adecuados para los distintos niveles impartidos en esta etapa.
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Recopilación de Recursos, Materiales y Apuntes de temas relacionados con Electrotecnia para Bachillerato -
Muy bueno. Creo que hay mucha información útil para quien quiera enseñar tecnología.
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DANZAS DEL MUNDO - 17 views
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La importancia de las danzas para el desarrollo de las competencias básicas. -
Página muy interesante y enriquecedora. Este curso no la voy a poder utilizar puesto que estoy con niños pequeños pero tomo nota para cuando vuelva a tener alumnos más mayores. Un saludo
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las danzas del mundo son un recurso muy interesante para desarrollar la coeducación en nuestras aulas.
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Competencia digital; las danzas del mundo pueden ser una herramienta adecuada para obtener, procesar y comunicar información transformándola después en conocimiento a través de los blogs.
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cinco competencias educativas: Competencia social y ciudadana; incorpora formas de comportamiento que capacitan a los alumnos para convivir en una sociedad cada vez más plural, cooperar y afrontar conflictos, poniéndose en el lugar de otro, aceptando y disfrutando de las diferencias. Competencia cultural y artística; las danzas del mundo permiten apreciar, comprender y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:permite al alumno comprender la sociedad y el mundo que le rodea a través del conocimiento y la reflexión de las costumbres y tradiciones de otros pueblos. Autonomía e iniciativa personal; perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia. Las danzas del mundo son una herramienta válida para crear este tipo de situaciones. 1Competencia digital; las danzas del mundo pueden ser una herramienta adecuada para obtener, procesar y comunicar información transformándola después en conocimiento a través de los blogs.
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Ya son bastantes años “danzando por todo el mundo” con niños, con profesores, con animadores socioculturales y en general, con todos aquellos interesados en conocer y disfrutar de otras culturas, otras expresiones, otros modos…
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Blog de Begoña Rodríguez sobre danzas del mundo. Puedes ver alrededor de 100 coreografías. Con vídeos, música y coreografías.
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Una página web muy práctica donde tiene 92 danzas del mundo con la música para descargar, un vídeo de la danza y un pdf con los pasos. -
Rocío García Una página muy útil en educación infantil donde la musica y el movimiento están presentes en las actividades diarias; además aborda diferentes culturas a través del baile. -
¡Qué interesante! Me viene genial para trabajar alguna de ellas en mi clase de E.F. -
Muchísimas gracias por tu trabajo. Yo también uso mucho este recurso que me parece fantástico. Los chicos se lo pasan genial y escuchan la música de una forma totalmente nueva. Conozco bastantes de estas danzas pero me viene muy bien conocer otras y por otra persona. -
Cuando aún estaba estudiando me incorporé a un curso- taller de Danzas del Mundo. Fue verdaderamente divertido y enriquecedor. la colaboración entre compañeros, las coreografías, los pisotones... en fin, que si fue así para adultos para los alumnos cabe esperar que lo sea aún mas. ¡Lo recomiendo! -
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buena dirección al servicio de las actividades competenciales, el desarrollo transversal y actividades de semanas culturales. -
Me encanta esta página. La tengo agregada como favorita desde que la descubrí, ya que ofrece una gran cantidad de danzas del mundo con su video y su música en mp3 correspondiente. -
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¡Me encanta! Hace años hice un curso de danzas en el ICCE que por unas cosas u otras no he puesto en práctica con mis alumnos, es algo que me apasiona, permite desarrollar destrezas motrices desde el ámbito lúdico, memorizar secuencias de movimiento, perfeccionar praxias motoras gruesas... nadaré en esta piscina una temporadita. Ah y... ¡enhorabuena por la recopilación! -
Soy una gran devoradora de experiencias vividas. No conocia esta página pero si he realizado algún que otro curso de danzas del mundo: Bollywood, danzas de Senegal, danza arabe y oriental,..Creo que a través de la música y del baile se conoce mejor al otro y en esta gran aldea global en la que nos movemos los otros tienen mucho que aportarnos. La difundire entre los profes de mi cole que son muy creativos y gustan de nuevos retos con nuestros alumnos y alumnas de especial, montando en nuestro Colegio coreografias bellisimas que os animo a ver en nuestra pagina: CPEE FUNDACION GOYENECHE. ¡Ellos las realizan genial.! -
Muy útil para las materias de Educación Física y Música, y si es posible mantener una visión transversal u horizontal entre las dos áreas sería un proceso de enseñanza-aprendizaje verdadero. Enhorabuena por el trabajo. -
Me viene fenomenal esta página, trabjo con niños de cinco años y cualquier aportación nueva es buenísima. Trabajaremos alguna danza apropiada para ellos. -
Las utilizo mucho con los alumnos de primaria. Es útil para las cuadraturas de la música. -
De acuerdo con todos. Tema interesantísimo que podemos trabajar desde cualquier nivel. Yo trabajo con niños de infantil y creo que es posible no solo trabajarlo sino sacarle mucho partido. -
Esta página me la presento mi jefe de departamento a principio de curso porque él la utiliza mucho. La danza es un recurso más para interiorizar y desarrollar muchos aspectos musicales y se puede incorporar a la parte más práctica de la asignatura. Me añado esta página sin duda. -
La música siempre ayuda en todos los contextos. Me parece interesante la página y la paso a la profe de música de mi centro. Os recomiendo que consultéis Dance4Life, un proyecto en que a través de una coreografía se trabaja la prevención del VIH.
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Me ha parecido impresionante la cantidad de danzas que la autora de esta página ha reunido. Están muy bien las descripciones de las danzas. Definitivamente la voy a utilizar. Muchas gracias por compartirla. -
Muy completita esta página sobre "Las Danzas del Mundo". Un buen recurso para trabajar el ritmo y la expresión corporal en el área de Educación Física, la tendré muy presente cuando trabaje estos contenidos. -
Enlace sobre danzas del mundo. Vienen vídeos, las músicas y las explicaciones de cada una de ellas. -
Blog sobre danzas del mundo, con audios y vídeos para aprender y practicar las diferentes danzas. -
Un blog completito de danzas de diferentes partes del mundo ideal para trabajar diferentes tipos de inteligencias como la musical, la físico-cinestésica, la inteligencia intrapersonal e interpersonal...
