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Evaluer l'information sur le web est un nouveau paradigme cognitif. La profusion des documents, des supports, leurs interconnections, modifient en profondeur nos façons de chercher une information, nos stratégies d'évaluation et d'appropriation et donc nos schèmes cognitifs. La contextualisation et l'identification sont des tâches plus complexes sur le web, de par la nature protéiforme et pluriculturelle de l'information. Les mécanismes de lecture traditionnels ne sont plus opérants dans un espace virtuel sans limites, dé-temporalisé et graphiquement instable. Les mécanismes d'évaluation de l'information, comme la construction de ses autorités informationnelles ou de la pérennité de ses autorités cognitives, prennent maintenant une dimension collective qui passe systématiquement par une redocumentarisation et un brassage des taxonomies personnelles.

Mon mémoire de recherche SIC soutenu en juillet 2012.

"Anaïs Saint Jude, dans sa présentation intitulée de Gutenberg à Zuckerberg, a commencé par faire référence à L'homme sans qualité de l'écrivain autrichien Robert Musil. Cet épais roman qui se déroule en 1913, au crépuscule de l'empire austro-hongrois, montre comment l'individu passe sa vie dans ses propres sensations, pensées, perceptions. Dans l'un des chapitres du livre, le général Stumm visite l'ancienne bibliothèque impériale d'Autriche et est confronté à un ordre dont l'infinité dépasse ses capacités d'entendement. Les 3,5 millions de références de la bibliothèque de Vienne lui font prendre conscience de l'irréductibilité de la complexité du savoir et que, contrairement au projet qu'il avait, nul ne saurait plus lire tout les livres. "