Innovación educativa: LOS SEIS PILARES - 17 views

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  #1 jnglcjl on 05 Oct 11

   

  Os dejo el artículo sobre innovación educativa que ha escrito MILTON CHEN y que titula "Los seis frentes en nuestras escuelas".
  
  http://aprenderapensar.net/2011/10/04/los-seis-frentes-para-la-innovacion-en-las-escuelas-por-milton-chen/
  
  ¿qué os ha sugerido su lectura? ¿A alguien le apetece compartir lo que más le ha llamado la atención?

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Os dejo el artículo sobre innovación educativa que ha escrito MILTON CHEN y que titula "Los seis frentes en nuestras escuelas". <br /> <br /> <a target="_blank" href="http://aprenderapensar.net/2011/10/04/los-seis-frentes-para-la-innovacion-en-las-escuelas-por-milton-chen/" rel="nofollow">http://aprenderapensar.net/2011/10/04/los-seis-frentes-para-la-innovacion-en-las-escuelas-por-milton-chen/</a> <br /> <br /> ¿qué os ha sugerido su lectura? ¿A alguien le apetece compartir lo que más le ha llamado la atención?</div>

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  #2 raquel gmur on 06 Oct 11

   

  Yo me quedo con el 2:El frente del curriculo. Por ESO veo urgente que nos volvamos a plantear qué deben aprender ( se me iba a escapar "qué enseñar") nuestros chicos y sobre todo, ¡¡cómo debemos evaluarles!! pues por mucho cambio metodológico que apliquemos en clase si luego les ponemos el control de siempre.... En este último punto (la evaluación) es donde yo estoy más perdida.

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Yo me quedo con el 2:El frente del curriculo. Por ESO veo urgente que nos volvamos a plantear qué deben aprender ( se me iba a escapar "qué enseñar") nuestros chicos y sobre todo, ¡¡cómo debemos evaluarles!! pues por mucho cambio metodológico que apliquemos en clase si luego les ponemos el control de siempre.... En este último punto (la evaluación) es donde yo estoy más perdida.</div>

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  #3 jnglcjl on 06 Oct 11

   

  Yo me quedo con la nº 5: la clave está en la creación de redes de profesores, que trabajan codo con codo, por una educación diferente. Como dice Macaco, "somos una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás"

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Yo me quedo con la nº 5: la clave está en la creación de redes de profesores, que trabajan codo con codo, por una educación diferente. Como dice Macaco, "somos una marea de gente, todos diferentes, remando al mismo compás"</div>

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  #4 Ana Samper on 12 Oct 11

   

  Yo pienso igual que Raquel, muchas veces intentamos dar un montón de contenidos (que nos marca el currículo) que al día siguiente se les han olvidado... para siempre.¿son necesarios? ¿todos?. Por otra parte lo del tema de la evaluación es difícil ¿hay alguien que sepa evaluar estrictamente por competencias?¿deberíamos evaluar en las sesiones de evaluación de manera global a los alumnos según las competencias? ¿es eso posible? Para eso sería necesario cambiar las materias por completo, lo que hacemos ahora es adaptar los contenidos que ya teníamos para que sean lo más competenciales posibles, pero lo de evaluar por competencias...

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Yo pienso igual que Raquel, muchas veces intentamos dar un montón de contenidos (que nos marca el currículo) que al día siguiente se les han olvidado... para siempre.¿son necesarios? ¿todos?. Por otra parte lo del tema de la evaluación es difícil ¿hay alguien que sepa evaluar estrictamente por competencias?¿deberíamos evaluar en las sesiones de evaluación de manera global a los alumnos según las competencias? ¿es eso posible? Para eso sería necesario cambiar las materias por completo, lo que hacemos ahora es adaptar los contenidos que ya teníamos para que sean lo más competenciales posibles, pero lo de evaluar por competencias...</div>

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