CEUTIC2011

Mapa del centro de Londres

Los Viajes-V son visitas hechas por Internet a sitios o lugares específicos que revisten interés particular. Sustituyen en buena medida el desplazamiento físico hasta esos lugares, difícil en muchas ocasiones por todos los factores que se deben atender.

Aquí podéis encontrar la descripción de lo que es un viaje virtual.

En esta página podemos encontrar en que consiste un viaje cultural así como su estructura.

En esta web se explica en que consiste la caza de tesosro y viene una gran cantidad de ejemplos

En esta página podeis encontrar distintos ejemplos de un trabajo BIG6 en inglés.

En este enlace podemos encontrar ejemplos de big 6 para la resolución de problemas.

En esta página podemos encontrar un esquema de la estructura del modelo para resolución de problemas, la utilidad de este modelo, y la definición del mismo.

Desarrollo de estructura de Big 6

En esta página encontramos actividades para hacer con la pizarra digital en el aula.

En esta página, que trata sobre la LEA, encontramos la competencia de gestión de la información.

Aquí tenemos la LOE, donde aparecen las competencias básicas, entre ellas la de gestión de la información.

Un modelo muy eficiente para trabajar un "Aprendizaje por Proyectos" es el llamado Big6, que está pensado para desarrollar competencias en el manejo de la información (CMI) mediante un proceso sistemático que posibilita la solución de problemas de información y desarrolla una serie de habilidades fundamentales y necesarias para satisfacer necesidades estratégicas en la búsqueda y uso pertinente de la información.

En esta página podemos encontrar una definición de cada uno de los pasos a seguir en el modelo big 6 para la resolución de problemas.

Diversidad y similitud genética entre poblaciones de guajolotes mexicanos utilizando un método de amplificación aleatorio de ADN polimórfico (RAPD) Omar Chassin-Noria, Rigoberto López-Zavala, Horacio Cano-Camacho, Aureliano Juárez-Caratachea, Edgar Suárez-Corona, María Guadalupe Zavala-Páramo Revista Mexicana de Ciencias Pecuarias, Vol. 43, Nº. 3, 2005, págs.

EN ESTA APGINA PODEMOS ENCONTRAR INFORMACION SOBRE LA ESTRUCTURA DEL MODELO BIG 6.

Actualmente, las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) están entrando con fuerza en las aulas. Los docentes tenemos a nuestra disposición un abanico muy amplio de recursos educativos en la Red, y las cazas del tesoro son un ejemplo de ello. Vamos a ver, pues, qué es y cómo se hace una caza del tesoro.

página donde se explican cómo se elabora una caza del tesoro, incluyendo un ejemplo de rúbrica

El Modelo Big6, desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz, se puede definir como un proceso sistemático de solución de problemas de información apoyado en el pensamiento crítico. Se compone de seis áreas de habilidad necesarias para la solución efectiva y eficiente de problemas de información.

EN ESTA PÁGINA PODEMOS ENCONTRAR INFORMACIÓN SOBRE EL MODELO BIG 6 . SU ESTRUCTURA, SUS DIFERENTES APARTADOS Y EJEMPLOS.

Página con diferentes tipos de cazas del tesoro (temáticas, por niveles...)

Un modelo muy eficiente para trabajar un "Aprendizaje por Proyectos" es el llamado Big6, que está pensado para desarrollar competencias en el manejo de la información (CMI) mediante un proceso sistemático que posibilita la solución de problemas de información y desarrolla una serie de habilidades fundamentales y necesarias para satisfacer necesidades estratégicas en la búsqueda y uso pertinente de la información.

En esta página podemos encontrar información sobre cómo funciona el Big 6, qué es, y el cuerpo paso a paso que sigue este programa.

Pocas son las diferencias que he encontrado, lo que si he hecho un cuadro como la competencia de la información se trabaja en infantil, primaria y secundaria.

Si la encontramos la Ley 17/2007 de 10 de diciembre, de Educación de Andalucia, en muchos de sus artículos citando a modo de ejemplo: Artículo 5 Artículo 7 Artículo 33 Artículo 38 Artículo 43 Etc.

La entendemos como la capacidad para desempeñar una actividad de información empleando conocimientos, habilidades, destrezas y comprensión necesaria para lograr los objetivos de información.