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"Le Réseau Normalisation et Francophonie (RNF), l'Agence des Normes et de la Qualité du Cameroun (ANOR) et l'Association des professionnels de la communication pour la promotion de la Normalisation (COMNOR) organisent à Yaoundé (Cameroun), du 19 au 21 février 2013, un Forum international dédié à la normalisation en Afrique. Trois thèmes majeurs seront abordés : l'enseignement supérieur, le tourisme durable et la communication."

"Pour réaliser le Guide de Bonnes Pratiques en Formation, l'équipe Appui de l'Institut Eduter, avec l'appui méthodologique de l'AFNOR Normalisation, a collecté des pratiques mise en oeuvre dans les EPLEFPA. Ces pratiques de mises en situation de démarche de progrès sont formalisées dans cet outil. Le GBP permet ainsi la mise en œuvre d'une démarche de progrès structurée avec ou sans ambition d'une certification ou labellisation tout en s'inscrivant dans le propre contexte de l'établissement et en permettant de resituer ses pratiques dans une démarche de progrès. Le Guide de Bonnes Pratiques a ainsi pour ambition de faciliter le passage à l'acte. "

Un article publié dans le dernier numéro de Éducation et sociétés présente les résultats d'une comparaison des scolarités en Maisons familiales rurales (MFR) et en établissements relevant du Conseil national de l'enseignement agricole privé (CNEAP), conduite par Laure Minassian dans le cadre d'une thèse en sciences de l'éducation. Son travail met en évidence la persistance des inégalités scolaires malgré les efforts de « normalisation des structures de formation » et d'« unification des filières » d'une part, et la « mutation des publics » d'autre part. Les statistiques disponibles au niveau national « suggèrent l'existence d'une division du travail scolaire où la fonction principale des MFR est d'accueillir des élèves de milieu populaire en difficulté scolaire », « tandis que les CNEAP destinent plus fortement leurs élèves, plutôt des enfants d'agriculteurs, à l'enseignement supérieur ».