Des bibliothèques universitaires qui se réinventent en "learning centers", avec profusion d'écrans et d'espaces de travail en commun, pour apprendre, chercher ou entreprendre, comme à Lille 1 ou Panthéon-Assas. Des salles de cours qui se reconfigurent en "learning labs", modulables, avec murs Velleda et écrans tactiles, comme à Lyon, à Centrale, à l'EM, et dans nombre d'écoles de commerce.

Elles ont décidé de ne plus se limiter aux journées portes ouvertes ! Afin de montrer leur vrai visage aux lycéens, une dizaine d’universités organisent auj...

Vous pensez arrêter votre 1ère année ? Avant de renoncer, saisissez votre chance avec le semestre Rebond 2014/2015. Accès direct : objectifs | contenu | calendrier | quelques chiffres | témoignages Le semestre REBOND est un dispositif mis en place par l'Université Lyon 2 qui s'adresse aux étudiants de 1ère année de licence.

Geneviève Fioraso met l'accent sur le continuum -3/+3 à l'occasion de son déplacement à Saint-Étienne, jeudi 28 novembre 2013. Lycéens à l'uni...

Un pied à l’université et l’autre au lycée. Depuis la rentrée, cinq professeurs du secondaire sont détachés à mi-temps &...

Dans quelques mois, ils devront faire leur choix d'orientation. Quelles représentations les lycéens se font-ils de l'enseignement supérieur ? Deux sociologues mènent une étude sur les " logiques " d'orientation. Entretien avec Sophie Orange, maître de conférence en sociologie à l'université de Nantes et Claire Lemêtre, maître de conférence en sciences de l'éducation à Paris 8.

Donner de bonnes habitudes de travail après les vacances et aider les nouveaux arrivants à se familiariser avec les lieux pour faciliter la transition entre le lycée et les &ea...

Emmanuel Battler, directeur ICAP Lyon1 est intervenu sur les JEL à Lyon les 26 et 27 juin.

Cahiers pédagogiques : Le lycée est aujourd'hui présenté comme la propédeutique à l'enseignement supérieur. Quel changement pour vous entraine ce nouveau positionnement ? Depuis un certain nombre d'années, nous sommes en train de voir émerger une nouvelle représentation de l'architecture du système éducatif.