En la presente página web se nos ofrecen una serie de ejercicios interactivos de contenido gramatical donde los alumnos podrán comprobar, una vez hayan resuelto los ejercicios, los fallos o los aciertos que cometen en los distintos contenidos gramaticales.

En el presente taller de escritura se une la comprensión lectora y la comprensión escrita, puesto que los alumnos leen una serie de fragmentos para, posteriormente, contestar a uno o varios ejercicios sobre el texto (comprensión lectora) y, finalmente, ser capaces de inventar la continuación del fragmento, imaginar que se encuentran en un lugar y tener como modelo el texto para poder crear el suyo propio, etc. Me parece una actividad interesante que mezcla la lectura con la escritura.

Este blog incorpora una serie de actividades de escritura para los alumnos de la ESO, con la que los educandos pondrán en práctica la escritura. Me ha llamado especialmente la atención la actividad titulada "Expresión escrita con juegos tradicionales" (http://www.actiludis.com/?p=42982), ya que con ella los estudiantes no solo tratan la escritura, sino que se desarrolla la comprensión lectora y la comunicación oral entre ellos.

En el presente enlace se aportan una serie de ejercicios sobre los adverbios, las preposiciones y las conjunciones para que sean realizados por los alumnos y sean capaces de comprender el uso correcto de estas palabras invariables. Me parece muy interesante la propuesta de dichos ejercicios porque se realizan en la web, la cual cuenta de un corrector para que los educandos comprueben las respuestas y sepan qué fallos han tenido para poderlos corregir.

Os dejo un enlace donde se plantea el uso de cuadernillos de comprensión lectora para los alumnos de primero, segundo y tercero de la ESO. Me parece una idea bastante original para los alumnos, ya que el cuadernillo está formado por una serie de textos y una serie de preguntas tipo test relacionada con el texto para comprobar que los alumnos han comprendido lo leído.

Método de enseñanza de la escritura mediante aspectos pedagógicos donde se pretende ligar la teoría (conceptos explicados por el profesor) con la práctica (actividades sobre los contenidos expuestos al alumnado). En el presente artículo se aportan una serie de recomendaciones para la puesta en práctica y se ofrece un ejemplo de una sesión de aprendizaje en la escuela. A su vez, os dejo un enlace donde se ofrecen una serie de actividades donde se une la comprensión lectora con la escrita. Los alumnos deben realizar resúmenes y comentar los textos leídos: http://www.libredisposicion.es/index.php/comprension-lectora-y-expresion-escrita.html

El presente artículo nos ofrece una serie de estrategias para poner en práctica para el desarrollo de la comprensión lectora en el alumnado, basadas en la lectura y la comprensión, el significado de las frases del texto para conectar las ideas, la construcción del significado global del texto, la comprensión del texto en el contexto en que se enmarca, la autorregulación del proceso lector, el desarrollo de la comprensión lectora y la creación de textos por medio de la lectura. Lo propuesto en el artículo pretende que se cree en los estudiantes el hábito lector, la capacidad de comprender lo que leen y la elaboración de un texto que se base en lo que han leído.