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Proyecto Chorus pretende crear una estructura musical inclusiva, procurando medios y canales accesibles donde músicos se integran en un entorno sin barreras.

Explicación práctica de la puesta en marcha de la estructura cooperativa "Lápices al centro"

Video que muestra la técnica de lápices al centro

Video que muestra la técnica de lápices al centro

Estructura de cómo llevar a cabo el aprendizaje servicio

Para terminar de comprender y llevar a la práctica este tipo de aprendizaje, junto con los proyectos

Presentación sobre Aprendizaje cooperativo - ¿Qué es el aprendizaje cooperativo? - Estructura y práctica en el aula - Valores educativos 8Aprenbdizaje competitivo VS. Cooperativo) - Componentes esenciales - Tipos de aprendizaje cooperativo - Introducción del Aprendizaje cooperativo ¿Cómo podemos ponerlo en práctica? - UD y aprendizaje cooperativo - Plan de equipo - Reflexión soibre el grupo - Ficha de observación de roles

Herramienta útil por cuanto proporciona una estructura o guía básica y porque se aloja en la nube y permite acceso social y ubicuo. Recomendable para quienes empezamos a diseñar proyectos

Comunidad online que estructura, organiza y pone a tu disposición una extensa colección de contenidos educativos

Webquest para inglés

ƒ "el aprendizaje es un proceso donde lo social y lo individual se interrelacionan: las personas construyen el conocimiento dentro del medio social en el que viven Toda función cognitiva aparece dos veces o en dos planos distintos: primero en el plano interpersonal o social y después se reconstruye en un plano intrapersonal o sicológico, mediante un proceso de interiorización en el que el lenguaje cumple una doble función...." "Alumnos con mayor retraso cognitivo: el contacto con los más aventajados les sirve para abrir nuevas perspectivas y posibilidades que por sí mismo habrían tardado mucho en descubrir. ƒ Alumnos con nivel medio: las discusiones en grupo abren nuevas perspectivas para su trabajo individual. Ese trabajo vuelve a ser confrontado por el grupo, lo que da paso a reestructuraciones cognitivas sucesivas, propias de la evolución cognitiva. ƒ Alumnos más aventajados: cuando ejercen de tutores consolidan sus conocimientos, porque deben estructurarlos mejor para explicarlos más eficazmente. "

Manual que nos ayuda a transformar nuestra aula implantando estructuras de trabajo cooperativo

Interesante reflexión sobre el aprendizaje basado en proyectos

Reflexiones sobre ABP

Enlace a página de la Consellería de Educación Valenciana donde se encuentran ficheros disponibles para organizar unidades CLIL

Enlace a página de la Consellería de Educación Valenciana donde se encuentran ficheros disponibles para organizar unidades CLIL

Taller de construcción de rúbricas

Construcción de Rúbricas para Evaluación. Interesante enlace para la elaboración de rúbricas

Construcción de Rúbricas para Evaluación. Interesante enlace para la elaboración de rúbricas

En este documento encontramos un análisis pormenorizado de la evaluación de competencias a través del aprendizaje basado en proyectos.

Aprendizaje basado en proyectos y evaluación de competencias básicas IES CHAVES NOGALES CURSO 2013-14

Evaluación en ABP

Este es uno de los aspectos del ABP que me ha parecido más importante.

Estructuras cooperativas de aprendizaje.

Un momento para la reflexión. * Las competencias básicas en la LOMCE. Características de un alumnado competente. * Roles del profesorado y aprendices en el aula. * Definición de tarea y tipos de tareas. * Ejemplos de tareas con diferentes niveles de dificultad. * Analizamos cuatro secuencias didácticas, y decimos qué aspectos tienen en común. * Vemos diferentes tareas, y pensamos qué competencias e inteligencias se trabajan en el aula. * Estructura de un proyecto. Ejemplos. * La evaluación. Hacia una evaluación equitativa. * Argumentos a favor y en contra del trabajar por proyectos. * Recursos para el aula. Nuestro paseo

Artículo

Presentación sobre Aprendizaje cooperativo