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Hablar de desarrollo de competencias y de metodologías que contribuyen a este logro, nos lleva indefectiblemente al ABP. Y para llegar a buen puerto, tal como explicó Marta Salgado en su intervención, hace falta mirar al currículo poniendo el foco en los criterios de evaluación más que en los contenidos, tan tradicionalmente priorizados en nuestra práctica docente.

Diagrama con los pasos a seguir para utilizar obras de terceros

rubricas

Experiencia de utilización TIC en FP

Experiencia de utilización TIC en FP

Los primeros vídeos de las experiencias de ABP, sobre todo los de infantil

Me gustó tener que pensar qué haría

El uso de rúbricas me aportó nuevas formas de evaluar la actitud, el cuaderno.

Es un blog en el que la autora relata brevemente en qué consisten las rubricas y aporta otros dos enlaces muy enriquecedores sobre como diseñar una rubrica.

En la Comunidad Canaria ya se habla  en la Etapa de Primaria del sistema de evaluación por rúbricas. El curso pasado en Intercentros y a través de la formación que proporciona este espacio, dentro ...

En la Comunidad Canaria ya se habla  en la Etapa de Primaria del sistema de evaluación por rúbricas. El curso pasado en Intercentros y a través de la formación que proporciona este espacio, dentro ...

Fernando Trujillo nunca nos deja indiferentes

Qué aporta el aprendizaje basado en proyectos y cuales son las principales dificultades

Reflexiones sobre las ventajas y desventajas del ABP

The mainstream research on scoring rubrics has emphasized the summative aspect of assessment. In recent years, the use of rubrics for formative purposes has gained more attention. This research has, however, not been conclusive. The aim of this study is therefore to review the research on formative use of rubrics, in order to investigate if, and how, rubrics have an impact on student learning. In total, 21 studies about rubrics were analyzed through content analysis. Sample, subject/task, design, procedure, and findings, were compared among the different studies in relation to effects on student performance and selfregulation. Findings indicate that rubrics may have the potential to influence students learning positively, but also that there are several different ways for the use of rubrics to mediate improved performance and self-regulation. There are a number of factors identified that may moderate the effects of using rubrics formatively, as well as factors that need further investigation. Ernesto Panaderoa, a Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l' Educació, Universitat Autònoma de Barcelona, Spain Anders Jonssonb, Department of Learning and Environment, Kristianstad University, Sweden

Otra web donde hay muchas propuestas de trabajo en el entorno de la Formacion profesional, creo que alguna se podria aplicar en algunos cursos de la ESO o como proyectos en Bachillerato

Web en la que puedes encontrar algunos BPL de referenca de FP

comunidad PBL en FP

Cómo usar los grupos cooperativos para hacer la educación inclusiva