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comprendendo, spesso erroneamente, qualsiasi tipologia di formazione erogata tramite tecnologia informatica (di qualsiasi tipo: CD-ROM, Internet, intranet ecc.), comunemente conosciuta come formazione a distanza (FAD).

Le piattaforme EDU 2.0 sono un’area di forte interesse ma peccano, ancor prima di alcune limitazioni di tipo tecnologico come il supporto a OpenId, di associare l’apprendimento a distanza all’apprendimento socio costruttivista. L’insegnante istruzionista non viene supportato e neanche percorsi di apprendimento di tipo misto. Per quanto l’integrazione dei servizi web 2.0 sia il futuro, 2.0 deve rimanere strumento e non metodo.

La didattica non è quindi concepita come un trasferimento di contenuti veicolati esclusivamente e totalmente dalla rete (e-learning). La realtà formativa universitaria sembra essere caratterizzata in prevalenza da un insegnamento tradizionale integrato ed arricchito, più o meno frequentemente, con tecnologie informatiche e web-based.

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