Auch der Hochschule werden von einigen Lehrenden Lehrveranstaltungen offen gestaltet, damit die Studierenden ihre Themen und ihre Fragen im Rahmen des Seminars kollaborativ bearbeiten können. Das Tableau der Themen entsteht an konkreten Interessen, forschendes Lernen steht im Mittelpunkt. Mir selbst ist es wichtig Seminare begreifbar zu machen als Räume einer gemeinsamen Produktion von Erkenntnissen. Ich wünsche mir, dass die auf dem EduCamp erlebte Lust an eigenen Erkenntnisprojekten und das Zutrauen in die eigenen Denkwege auch den Studierenden an der Hochschule wieder stärker zueigen würde.
anonymous on 14 Jan 09An der Uni Hamburg wird das Thema eLearning in vielen Bereichen immer wichtiger. Um sich einen Überblick zu verschaffen, was in Sachen elektronischer Wissensvermittlung in den verschiedenen Fachbereichen so passiert, bietet sich die Lektüre des neu herausgegebenen Hamburger eLearning Magazins an. Ab sofort berichtet das Zentrale eLearning-Büro (ZeB) der Universität Hamburg einmal pro Semester über entsprechende eLearning-Aktivitäten.
