(prometo que es mi ultima publicación de hoy) Esta publicación logró que me ponga en el lugar de mis alumnos no alfabéticos... ¿Qué sucede cuando me enfrento a un texto que, en principio, "no puedo leer"? Luego de perderle el miedo a lo desconocido, uno puede abordar y construir de a poco significados, ayudarse de lo paratextual para desentramar lo textual, descubrir palabras...

otra vez desde mi experiencia, comparto la dinamica de "toma de apuntes", con las fotografias de los apuntes que prometi anteriormente.... Sugiero prestar esepcial atención a los números en los apuntes de uno de los alumnos... ¡Son las veces que apareció cada uno de los animales en el video visto! (¿Increíble, no?)

En mi blog intente describir mi gran "descubrimiento" acerca del "nuevo escaneo" gracias a buscadores de Internet.... no se si es clara la redacción, en todo caso pregunten, me servira para revisar y mejorar el post!

Más sobres "visual thinking", otra forma de leer y escribir, que también se entrena y educa!

Miren que interesante!! (La URL es un disparador y síntesis, pero si bajan, van a encontra enlaces de referencia que fundamentan esta idea! Yo acabo de hacer una actividad en primero de prueba, donde los invite a "tomar apuntes" de un video visto, y podían hacerlo con palabras, con dibujos y lo que creyeran conveniente, si quieren después comparto fotos de sus apuntes! Muy buenos quedaron! http://alfabeticando.wordpress.com/2014/07/05/101/

DE LECTURA RAPIDA...

Una descripción muy certera de la realidad de nuestros alumnos.... PARA LEER Y REFLEXIONAR...

Habla de "competencias informacionales". Ayer hablabamos de pensar el programa en terminos de competencias a desarrollar, y que no son exactamente las mismas de antes, partiendo de la realidad donde la información abunda: cómo encontrarla, elaborarla, sintetizarla, publicarla.... Me cerró por todos lados el término "competencia informacional"