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"Les adolescents se détournent des blogs Benjamin Ferran (lefigaro.fr) 04/02/2010 | Mise à jour : 15:09 | Ajouter à ma sélection En 2006, 28% des ados américains bloguaient. Ils n'étaient plus que 14% en 2009. En 2006, 28% des ados américains bloguaient. Ils n'étaient plus que 14% en 2009. Crédits photo : AFP Aux Etats-Unis, le nombre de jeunes de 12 à 17 ans tenant un blog a été divisé par deux depuis 2006. Ils préfèrent les mises à jour de statuts sur Facebook, mais ignorent Twitter. Bloguer serait-il passé de mode chez les plus jeunes ? Aux Etats-Unis, seuls 14% des adolescents connectés à Internet disent désormais tenir un blog, selon un sondage du Pew Internet & American Life Project mené en septembre 2009. C'est deux fois moins qu'en 2006, lorsque 28% des internautes de 12 à 17 ans interrogés affirmaient bloguer régulièrement. Suivant la même tendance, la part des adolescents qui commentent sur les blogs de leurs amis a aussi chuté en trois ans, passant de 76 à 52%. Les 12 à 17 ans n'ont pourtant pas délaissé Internet. Leurs centres d'intérêt ont évolué. Ils sont désormais 73% à utiliser des réseaux sociaux, principalement Facebook, contre 55% en 2006. Ce qu'ils y font a aussi changé. Ils passent moins de temps à envoyer des messages privés ou groupés, mais ajoutent plus souvent des messages sur les profils de leurs amis (86%) et commentent des photos (83%). «Les mises à jour de statuts ont pris le pas sur la forme traditionnelle du blog», résume Amanda Lenhart, en charge de ce sondage. Les jeunes cherchent aussi à mieux contrôler les destinataires de leurs messages, ce qui n'est pas le point fort du blog, tandis que les réglages sont nombreux sur Facebook. «La plupart des adolescents ne souhaitent pas vraiment tout rendre public», commente au Washington Post Danah Boyd, chercheuse à Havard et experte de l'usage d'Internet par les jeunes. D'où, juge-t-elle, le faible intérêt pour Twitter. Les plus jeune

« Les jeunes au coeur de l'entreprise » : c'est le thème d'une journée organisée le 24 mars par le Centre des Jeunes dirigeants (CJD). Christophe Praud, 40 ans, patron de Maven, société de conseil en stratégie commerciale de dix salariés, et délégué à la jeunesse du CJD, répond à nos questions sur l'intégration des jeunes à travers sa propre expérience.

Que peut-on faire quand on est jeune professionnel diplômé de grandes écoles, qu'en raclant ses fonds de tiroir on arrive à trouver 30.000 euros et qu'on a un peu la fibre entrepreneuriale ? On crée un site qui vous ressemble, et qui va aider les étudiants et jeunes diplômés à ne pas se tromper dans le choix de leur première entreprise.

Alors qu'Internet est en passe de devenir le loisir préféré des jeunes devant la télévision [1], les rapports sur la cybercriminalité mettant en garde contre les dangers du web 2.0 et l'utilisation frauduleuse des données personnelles se multiplient. Ce double constat amène à penser qu'il est plus que jamais nécessaire d'éduquer les jeunes à Internet et d'aborder avec eux la question de l'identité numérique - ce qui n'est pas chose aisée.

Un récent sondage effectué en Angleterre auprès de jeunes nous apprend que si 71% des jeunes de 14 à 21 ans ne souhaitent pas voir apparaître le contenu de leur réseau social auprès d'un futur employeur, seuls 40% ont réalisé que les contenus mis en ligne pouvaient être présent indéfiniment sur la toile.

"Génération Y Chronique d'une révolution inattendue en entreprise.. Plus d'un DRH est actuellement déstabilisé par la cohorte de jeunes - les "digital natives" - se pressant aux portes des entreprises. Tellement dissemblables de leurs aînés, ils sont proprement incapables de se couler dans le moule du management traditionnel. Tout chez eux est différent : leur rapport au temps, leur exigence d'individualisation, leur virtuosité avec l'outil Internet, leur nomadisme qui en fait des enfants de la mondialisation, riches de leurs réseaux d'amitiés planétaires. Bref, une vision du monde à mille lieues de celle de leur aînés. Plus grave, ce n'est pas tant l'agilité dans la maîtrise des outils numériques qui les en distingue que le système de valeurs largement contrasté avec celui des anciens. Ce qui pose parfois des problèmes à l'entreprise qui ne voit pas d'un bon oeil ses données les plus confidentielles musarder sur le réseau. Si cette quasi-fracture induit des transformations radicales à venir dans l'organisation et la management des entreprises, elle risque au passage de provoquer quelques sérieux conflits de générations, tant les sensibilités sont contrastées."

Mes 14 premiers mois, en tant que jeune diplômée d'Ecole Supérieure de Commerce, m'ont permis de faire plein de choses ! Comme "enrager", "bouillir", "m'énerver", "me maîtriser", "me révolter", "surmonter", "m'exaspérer", "assumer", "pester" mais pas que !

Enfin une étude qui correspond à ce que l'on vit à l'école : non-maîtrise du traitement de texte, du remplissage d'un formulaire, de l'utilisation du Net dans un cadre professionnel...