Group items tagged

On se plaît souvent à imaginer l'Ina comme un formidable réservoir d'images, grenier merveilleux ou caverne d'Ali Baba regorgeant de trésors audiovisuels. Cette vision correspond bien sûr à une réalité : premier centre d'archives numérisées au monde, l'Ina préserve en son sein plus de 3 millions et demi d'heures de télévision et de radio - des émissions les plus anciennes aux plus récentes - auxquelles s'ajoutent chaque année plus de 800 000 heures supplémentaires collectées au titre du dépôt légal. Un fonds d'une telle richesse suffirait en soi à susciter la fascination - et pourtant, l'Ina est encore beaucoup plus que cela. Pour essentielle qu'elle soit, la conservation du patrimoine n'est pas pour nous une fin en soi, mais au contraire le point de départ de notre action. Parce que la mémoire ne vaut que si elle est partagée, nous avons à cœur d'ouvrir nos collections au public le plus largement possible, que ce soit en DVD, sur le Web ou, depuis peu, sur les télévisions connectées ou encore via les fournisseurs d'accès à Internet. En tant qu'éditeur multimédia et producteur audiovisuel, l'Ina contribue ainsi non seulement à diffuser ses images, mais aussi à les mettre en perspective - en proposant à chaque fois un point de vue, un regard. Livrée telle quelle, l'image brute demeure muette. Pour lui redonner du sens, pour lui restituer toute sa richesse, il faut être capable de l'appréhender, de l'analyser, de la penser, de la resituer dans son contexte. C'est pour cela que l'Ina est aussi le premier pôle européen de recherche et de formation aux métiers de l'audiovisuel. Une mission de transmission des savoirs et des savoir-faire qui devient aujourd'hui un axe de développement stratégique, pour une entreprise qui se conçoit tout à la fois aux sources du patrimoine et à la pointe de la modernité. Conserver, valoriser, transmettre : tel est le fil rouge de nos act

La culture du numérique et la maîtrise de ses outils sont aujourd'hui nécessaires à une insertion réussie dans la société et la vie active. L'enjeu du numérique à l'École porte ainsi sur une des missions premières de l'institution, et en particulier celle de favoriser l'égalité des chances. Il s'agit également d'une opportunité à saisir pour l'École en termes d'inté-gration, car tous les élèves ont une appétence pour le numérique quelques soient leurs origines sociales ou culturelles. Par ailleurs, le numérique ouvre un potentiel d'améliorations organisationnelles et pédagogiques que l'École ne peut ignorer. Il est cependant vain de vouloir mesurer l'efficacité pédagogique du numérique sans réflexion préalable sur les objectifs à atteindre et sur le contexte dans lequel les usages se développent. En effet, le numérique fournit non seulement de nouveaux outils qui permettent d'accroître nos ambitions pour le système éducatif français, mais implique aussi de nouvelles logiques que l'École doit faire siennes. Cette ambition n'est atteignable que par l'appropriation du numérique par les enseignants d'une part, et par une meilleure exploitation du savoir-faire et du potentiel créatif des entreprises de l'e-éducation d'autre part. Il est nécessaire pour cela de donner davantage de cohérence et de visibilité aux programmes d'équipements et de développements des ressources. Il est inutile de poursuivre une logique d'offre de ressources numériques si elle ne répond pas aux besoins exprimés. Bien entendu, de bonnes conditions matérielles doivent être assurées a minima. Des moyens considérables ont été consacrés au numérique à l'école et le sont encore, mais leur emploi se heurte partout aux mêmes écueils. Les trois recommandations présentées dans ce rapport visent à créer un cadre favorable à une transition réussie vers le numérique et à la construction d'un éc

Les utilisateurs rejoignent les experts à SemWeb.pro. En 2011, lors de la première édition de la manifestation française consacrée au web sémantique, les intervenants s'étaient évertués à démontrer que les technologies étaient bel et bien disponibles, citant des exemples de déploiement dans de grandes entreprises étrangères. Cette année, des organisations françaises sont venues témoigner des usages qu'elles en font et des bénéfices qu'elles en attendent. Il y avait, bien entendu, des organismes culturels, la Bibliothèque Nationale de France et le Centre Pompidou, mais également...

La part québécoise du marché des DVD poursuit sa chute. Atteignant les 9,1 % en 2007, elle est passée à 6 % en 2011, selon les plus récentes données publiées par l'Institut de la statistique du Québec.