Interesantísimo recurso para trabaja la parte de Arte en la materia Historia de 4º de ESO.

Me gusta mucho esta unidad. Quizás la adapate a mis alumnos porque son de primaria.

ES UNA UNIDAD MUY INTERESANTE, NO ME ES UTIL PARA MI ESPECILALIDAD PERO SI PARA LA CULTURA GENERAL.

Comparto la idea con mis compañeros. Me parece un método muy motivador para alumnos de estas edades y para una asignatura que tanto cuesta a muchos. Algo que me ha gustado mucho son las actividades dado que se prestan al diálogo entre los alumnos donde los puntos de vista de todos ellos entran en juego. Para la argumentación de estas actividades que se basan en debates, tienen que formarse. Y no hay mejor manera de hacerlo que motivando a los alumnos, y más en estas edades tan conflictivas. De este modo usamos la lengua según los principios de la metodología AICLE y usando actividades donde ellos y sus opiniones, formadas desde el conocimiento, son los protagonistas.

Me parece una unidad didactica muy interesante, ya que principalmente estamos potenciando la actitud critica de nuestros alumnos ante obras de arte tanto ya conocidas por ellos como no tanto así. Las actividades que se presentan son muy motivadoras lo que de alguna manera potencia el gusto por la cultura entre alumnos en estas edades, en muchas ocasiones dificil de conseguir.

Unidad muy interesante, especialmente por el tipo de recursos que ofrece y la forma de enfocar las tareas

Estupenda unidad. Como todas las unidades de la Junta de Andalucía, aúna una propuesta atractiva en cuanto a forma y contenidos sin descuidar un riguroso planteamiento metodológico

Tampoco me parece nada desdeñable esta unidad para utilizarla en la asignatura de Historia del arte de bachillerato, como repaso de lo visto en 4º de ESO o para desarrollar más las partes del contenido que más interesen

Unidad muy completa sobre arte contemporáneo. Creo que tiene un nivel de inglés elevado, como mínimo para mis alumnos de 4º de la ESO.

This is a CLIL unit of Social Sciences for secondary Education.

Unidad Didáctica en inglés para C. Sociales de 4º ESO. La unidad trata sobre las vanguardias en la pintura desde finales del s.XIX hasta mediados del s.XX, enseñando además la técnica de análisis y comentario de la obra.

Un recurso interesantísimo que aborda el arte moderno desde un enfoque muy práctico y favoreciendo el aprendizaje de contenidos y lengua al mismo tiempo que promueve el pensamiento crítico.

Como las otras unidades elaboradas por esta página, www.juntadeandalucia.es, genial. Gran riqueza de recursos y formas de favorecer el uso de las diferentes destrezas lingüísticas. Si a eso le unimos el propio interés temático de la unidad, el resultado es óptimo.

Es esta una Unidad Didáctica bien estructurada que resulta muy útil para la enseñanza del inglés a través de un aprendizaje participativo y variado. Considero, únicamente, que las sesiones previstas no son suficientes para abarcar todos los contenidos si se pretende que los alumnos adquieran tanto el contenido como la lengua de la Unidad.