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Me parece un material muy bien diseñado y con muchas posibilidades de motivar al alumnado.

Unidad de Historia del Arte sobre el Barroco para 2º de la ESO con enfoque AICLE (inglés como lengua meta). Se trabaja a partir del comentario de obras de arte: pintura, escultura y arquitectura.

Estoy de acuerdo en que es un material muy bien diseñado y que trabaja muy bien el andamiaje, pues se empieza siempre con un recurso visual y nivel de lengua muy básico al que se van incrementando actividades de mayor complejidad en todas las capacidades sociolingüísticas. El único problema que veo que no estoy de acuerdo con el nivel establecido por el Ministerio, donde dice que el alumno puede hacer frente a la unidad con un A2.

CLIL Unit for primary education which can be also used for Nursing Assistant Vocational Degree in Health Vocational Education and Training (VET)

Muy bueno el trabajo oral y también fomentar el trabajo en parejas, Interesante tenerla en cuenta también en el área de Educación Física.

Con esta unidad se trabajan muchos contenidos de la lengua inglesa, vocabulario, estructuras gramaticales además del trabajo cooperativo.

An example of a Treasure/Scavenger Hunt about Biomes

Por si alguien como es mi caso necesita una pequeña ayuda sobre cómo usar Diigo

La verdad que si eres nuevo en el concepto "Marcadores" se te hace un poco complicado el uso de esta herramienta. Agradezco esta guía para terminar de entender la utilidad que nos quieren mostrar en el curso.

explicación de diigo, mr wong y delicious

Considero que esta unidad didáctica plasma a la perfección la metodología AICLE y el uso de REA. Muestra una perfecta conexión entre contenidos curriculares de ciencia sociales en la etapa de 2º ESO y el uso de la L2. Por ello deseo compartirla con todo el grupo

Unidad Didáctica AICLE que desarrolla los contenidos curriculares adaptados a 2º curso de ESO sobre el legado árabe en el sur de la Península Ibérica y la aplicación de la L2 en inglés.

Desde mi punto de vista me parece un recurso muy positivo y óptimo para el estudio de ciertos aspectos de la Historia ya que el estudio de dicha materia puede resultar en algunos momentos bastante densa para los alumnos, siendo ésta una forma muy funcional y enriquecedora con la que facilitarles dicha tarea.

Bonita unidad para aquello que comienzan con el estudio de la fauna y del inglés. Se presenta mediante un andamiaje fácil de detectar ya que comienza con un vocabulario apoyado con imágenes para poco a poco introducir nueva terminología, propia de biología, y estructuras gramaticales que permiten a los alumnos crear frases y pequeños textos contextualizados. Además los dibujos que se han seleccionado seguro que resultan muy atractivos para los alumnos de primaria. :)

Unidad lúdica, atractiva y adecuada para la edad en la que nos encontramos. Potencia en su totalidad el uso de L2.

Me gusta la manera de introducir el vocabulario a través de dibujos. La actividad posterior de recortar y pegar las fichas con los animales en una tabla clasificatoria en vertebrados e invertebrados a través de la escucha de los nombres de los animales complementa el listening con el reading (si los alumnos repiten lo que dice el/la profesor/a), marcando la correcta pronunciación de las palabras. El andamiaje de las actividades, lúdicas y variadas, debe provocar, seguro, un aprendizaje significativo. También pienso que está bien construida ya que sigue un orden lógico: presentación, estudio de cada clases de animales y finalmente una revisión. Podría combinarse con vídeos cortos donde pudieran ver a los animales "de verdad".

It's a great unit!!!!! I like it because it is very useful.

Uma unidade muito interessante y com uma grande variedade de atividades.

Me gusta el enlace desde el que poder seleccionar la unidad que más nos convenga. He podido ver las de Technology, que son las que me interesan.

Interesantísimo recurso para trabaja la parte de Arte en la materia Historia de 4º de ESO.

Como las otras unidades elaboradas por esta página, www.juntadeandalucia.es, genial. Gran riqueza de recursos y formas de favorecer el uso de las diferentes destrezas lingüísticas. Si a eso le unimos el propio interés temático de la unidad, el resultado es óptimo.

Es esta una Unidad Didáctica bien estructurada que resulta muy útil para la enseñanza del inglés a través de un aprendizaje participativo y variado. Considero, únicamente, que las sesiones previstas no son suficientes para abarcar todos los contenidos si se pretende que los alumnos adquieran tanto el contenido como la lengua de la Unidad.

Hay muchas imágenes que dan soporte a los alumnos lo que es bastante importante para la realización de las tareas. Sin embargo hay algunos enunciados/textos que me parecen largos y podrían resultar confusos para tercero de primaria.

Aunque no soy especialista de Francés, sí estoy dando la misma unidad en Inglés y me parece muy interesante tener esta otra unidad para poder comparar y ver el tipo de recursos que se utilizan dependiendo de la lengua L2 que se utilice.

Aunque sí soy de francés pero no de Biología, me parece una unidad didáctica muy completa, con mucho apoyo visual. Las escuchas también permiten trabajar las distintas destrezas. Esta unidad podría usarse en 1º E.S.O bilingüe si los alumnos vienen sin conocimientos previos.

Excelente secuencia didáctica AICLE para alumnos de 2º de ESO

Muy buena unidad didáctica, aunque para alumnos mayores

Excelente unidad didáctica

Unidad elegida para su analisis metodológico

La unidad me ha parecido muy interesante, completa y atractiva. Es un tema complicado y considero que de esta forma la adquisición de los mismos será mas motivante.

Muy ceativa

Unidad didáctica AICLE sobre economía: Introducción a la economía. Actividades económicas.

Una unidad muy visual y práctica. Es un acercamiento muy sencillo a las bases de la economía, donde las actividades juegan un papel de refuerzo y sintesis muy importante.

Me gusta. Es una unidad muy interactiva.

Unidad didáctica muy interesante.

Unidad didáctica de orientación y senderismo para 4º ESO. Contiene tareas para clasificicar actividades en el medio natural, para el aprendizaje teórico de aspectos relacionados orientación por indicios naturales, con el mapa y brújula. Propone el aprendizaje de gran cantidad de vocabulario en inglés sobre el tema tratado.

La Unidad Didáctica que voy a analizar es sobre el trekking y orientación dentro del área de Ed. Física, para alumnos de 4º de ESO sobre un nivel supuesto A2 en inglés. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/128.pdf - Se favorece el que los alumnos reflexionen y expliquen de forma escrita sus conocimientos previos sobre la materia, siempre haciendo uso de la L2. Los conceptos expuestos son reforzados con preguntas de forma individual sobre la teoría e incluso anima a preguntar a otros compañeros. Dentro de los Objetivos ya se especifica un uso del lenguaje de la siguiente forma: Valorar críticamente los hábitos sociales relacionados con la salud contribuyendo a su conservación y mejora. - Se favorece un aprendizaje flexible y facilitador, al usar la exposición de contenidos de una forma muy visual. Los textos de las actividades son cercanos al alumno y se dirigen directamente a ellos, usando imágenes y mapas conceptuales muy visuales - atractivos. En cada una de las actividades de forma visual y al inicio se indican las habilidades lingüísticas a trabajar. Hace que el aprendizaje sea interactivo; trabajan en parejas en determinadas actividades, favorece el uso de la red para buscar información, y favorece la autonomía en el trabajo individual e incluso en la autoevaluación.