Les usages pédagogiques du numérique à l'école

Un MOOC créé par les ENS de Cachan et de Lyon pour apprendre à enseigner avec le numérique.

Cet outil en ligne permet de poser une question puis de la partager avec un groupe. On récolte les avis du groupe puis chacun peut s'exprimer sur les choix des autres et au final voter pour la réponse préférée.

Un enseignant canadien décrit son projet de jeu de rôle : il transforme sa salle de classe en un jeu de rôle. Les étudiants choisissent une classe de personnage, forment des équipes, gagnent ou perdent des points de vie et de pouvoir en fonction de leurs actions ! Etonnant :-)

Voici une infographie intéressante qui résume en quelques images quelques idées clés autour de l'innovation et de la pédagogie à l'université. Je regrette juste que les références soient trop anglo-saxonnes et quelques liens un peu périmés. Mais l'idée générale est intéressante : on y parle de MOOC, fablab, partage de ressources, réseaux sociaux, ...

Un dossier sur l'usage des cartes mentales réalisé par Savoirs CDI. Des exemples dans le secondaire et le supérieur, réflexion de la place de la carte mentale dans le scénario pédagogique, un exemple de scenario pédagogique, ...

D'où viennent les MOOC, les types de MOOC, le modèle économique, ...

Ce guide a pour objectif principal de  soutenir les enseignants dans l'utilisation  pédagogique des médias socionumériques. Il  contient quatre sections portant sur différents  aspects de l'intégration de ces outils dans la  pratique enseignante : s'informer, planifier, réaliser, évaluer.

Ce site décrit des configurations de salles pour une pédagogie en environnement collaboratif et technologique. Il met en avant le salles avec du mobilier en îlot et des écrans sur chaque mur.

Des exemples en vidéo de l'utilisation de tablettes en lettres (création de poèmes multisensoriels, prise d'informations en vue d'écrire un journal, ...)

Un descriptif détaillé d'un logiciel de géométrie dynamique adapté aux tablettes. On trouvera un comparatif avec l'existant. DGPAD a été conçu pour les tablettes et un usage au doigt.

Un ensemble de liens proposés par Christophe Jaeglin autour de l'usage des tablettes pour l'enseignement des langues.

Un enseignant décrit comment il est passé à la classe inversée. Après les hésitations du début, peu engageant, l'enseignant est entré dans une vraie classe inversée, pour finalement aboutir à un résultat très positif ! Conclusion : ne pas faire les choses à moitié.

Créé par Marie Camier et Marion Moureaux, deux spécialistes de l'Education aux Médias, MediaEducation.fr se présente comme le portail pour l'éducation aux médias en France et se propose de centraliser les informations autour du sujet. Ce portail, qui s'adresse à tous, peut être précieux pour les enseignants. Il s'appuie sur la déclaration de Grünwald sur l'éducation aux médias de l'Unesco du 22 janvier 1982 et sur les travaux du Clemi.

Un document court et agréable à lire avec des conseils pour se créer une présence positive sur le web.

Cartographie de la recherche en e-education

Deux enquêtes très instructives sur les jeunes et Internet. Les conclusions sont intéressantes.