docannexe.php (Objet application/pdf) - 0 views
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Editorial Jacques Wallet p. 5 Des podcasts pour l'apprentissage au niveau universitaire Podcasts for the learning at the university Bruno De Lièvre, Gaëtan Temperman, Elisabeth Dujardin p. 17 L'expérience des cercles d'apprentissage au Burkina Faso Burkina Faso experience with learning circles Issa Boro p. 24 Appropriation des innovations dans les écoles normales supérieures : une étude des besoins, des avantages et contraintes de l'intégration des TIC Appropriation of the innovations in the Ecoles Normales Supérieures : a study of needs, advantages and constraints of the integration of ICT Colette Mvoto Meyong p. 42 Persévérance et abandon des apprenants à distance en Afrique subsaharienne francophone : quelques pistes de recherche Persistence and drop-out of distance learners in Sub-Saharan Francophone Africa: few research avenues Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou p. 56 Modalités de formation au tutorat à distance - Etude Comparative Modalities of training for distance tutoring - Comparative Study Besma Ben Salah Jemli RESSOURCES, INSTRUMENTS, OUVERTURE p. 71 Adjectif, un site portail pour la recherche Adjectif, a portal for the research Georges-Louis Baron
Réseaux Humains / Réseaux Technologiques - Réflexions sur l'approche document... - 0 views
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comment intégrer à cette approche, ou même lui articuler, les démarches ENS / CNS / KNE et SCHENE, qui visent quant à elles à organiser la mise à disposition et le marché des ressources numériques pour enseigner ou pour apprendre ?
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Quelles possibilités pour articuler technique / usage
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Sa valeur ajoutée est donc d’abord celle de son approche documentaire.
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Dailymotion - Le livre numérique (6) : Questions / réponses - 2 - une vidéo H... - 0 views
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Pearson: livre à acheter pour accéder à la plate forme (arrive en France dans les écoles de commerce) Comment on rend accessible la culture de manière démocratique (bibliothèque) est un premier problème, comment on paie le service, ou le modèle économique est à résoudre par d'autres acteurs en même temps (trouver des licences, des prix, des modèles) vente à l'unité et les vente à côté (cf édition de la musique) rôle de la radio Open education ressources: Enseignant auteur payé au forfait qui inclut le fait qu'un autre enseignant peut se servir du livre e-pub et image cf technique html conception fluide de page typographe, webdisigner: rendre lisible le texte typographe teste le libre pour donner le bon a tirer le webdisigner ne peut pas tester toutes les liseuses compromis technique (les tablettes 1024*) c'est la norme actuelle données par la technique signature du document pour savoir si le document a été modifié lecture loisir et lecture étude
Formation twitter gratuite - 0 views
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Voici le plan de cette formation twitter : * Glossaire Twitter * Statistiques et chiffres Twitter * L'Histoire de Twitter * Clients, application et plugins Twitter * Comment augmenter son nombre de followers * Pourquoi et comment personnaliser Twitter * Background Twitter * Conseils et astuce pour tweeter * Les erreurs à ne pas commettre * Gèrer le compte twitter officiel d'une marque * Quelques exemples d'utilisations originales * Services et outils Twitter * Comment gagner de l'argent via Twitter * Veille via Twitter * Lier Twitter à Facebook * Script PHP pour publier sur Twitter * Webographie et ressources
Ed / ITLib → Bibliothèque numérique numérique en utilisant les sources primai... - 0 views
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Waring, S. M., & Torrez, C. (2010). Using digital primary sources to teach historical perspective to preservice teachers. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 10(3), 294-308. 294 Using Digital Primary Sources to Teach Historical Perspective to Preservice Teachers Scott M. Waring University of Central Florida Cheryl A. Franklin Torrez The University of New Mexico
Kim-atelier-E-colloque-Revue-CIEP.pdf (Objet application/pdf) - 0 views
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"Depuis 2004, le ministère de l'Éducation et du développement des ressources humaines, le KERIS (Korea Education & Research Information Service) et seize bureaux de l'éducation métropolitains et provinciaux ont participé ensemble à la mise en œuvre du Cyber Home Learning System, un système d'apprentissage en ligne à l'échelle de toute la Corée du Sud."
2009-GTNQ-LAFRANCE-REA-et-normes-La-situation-au-Quebec.pdf (Objet application/pdf) - 1 views
Universités numériques > Qu'est-ce qu'une œuvre protégée par le droit d'auteur ? - 0 views
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Le portail des Universités numériques thématiques
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Questions juridiques Les grands principes du droit d’auteurQu'est-ce qu'une œuvre protégée par le droit d'auteur ? Comment identifier l'auteur d'une œuvre ? Quels sont les droits de l'auteur ? Quels sont les usages autorisés par la loi ? Comment exploiter les droits d'auteur ? Comment organiser la diffusion des contenus mis en ligne ? Comment obtenir une autorisation d'exploitation ? Quelles sanctions en cas de violation des droits ? Cas pratiques Les licences libresIntroduction Présentation générale des licences Creative Commons Les questions juridiques Exemple de licence Les lois Hadopi Le droit à l'image Internet et le droit Protection des données personnelles Statut des enseignants-chercheurs et numérique Les fondations des EPSCP Exemples de contrats Guide juridique du podcastPlan détaillé Première partie : vous êtes utilisateur de podcast Deuxième partie : vous êtes créateur de podcast Annexes
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Les textes incontournables
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LUDOVIA TV: Le numérique, levier d'intégration sociale et de communication ve... - 0 views
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, levier d'intégration sociale
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communication vers les familles
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proposer aux élèves et aux familles un environnement moderne et accueillant.
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Visibilité de la place de l'adulte (parents et enseignants) auprès de l'adole... - 0 views
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place de l’adulte (parents et enseignants)
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les conditions d’usage allant interagir dans la construction du sens accordé à leur scolarité par les élève
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rapport au savoir
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Guide pratique de la baladodiffusion - Langues - CRDP de l'académie de Versai... - 1 views
LIRE-ÉCRIRE-COMPUTER : ÉMANCIPER LES HUMAINS, CONTRÔLER LES MACHINES - Instit... - 1 views
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trilogie classique « lire-écrire-compter »
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remplacer « compter » par « computer ».
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International : quels indicateurs ? rapports sur les TICE (15 pays européens)... - 0 views
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Fréquence Écoles :: Comprendre le comportement des enfants et adolescents sur... - 1 views
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extrait page 45 "1.1 Les usages pratiqués par le plus grand nombre de jeunes Il s'agit des activités les plus communes aux jeunes (quelle que soit leur fréquence) : - n°1 : Regarder des vidéos (91,1%) - n°2 : Écouter de la musique (90,8%) - n°3 : Jouer (82,3%) - n°4 : Faire des recherches pour soi (78,1%) - n°5 : Discuter (74,9%) - n°6 : Faire des recherches pour l'école (74,4%) 1.2 Les pratiques les plus régulières/fréquentes Il s'agit des activités pratiquées le plus fréquemment, c'est-à-dire les pratiques que les jeunes font le plus souvent, le plus régulièrement sur le Net. - n°1 : Écouter de la musique (69,1%) - n°2 : Discuter (59,7%) - n°3 : Regarder des vidéos (57,9%) - n°4 : Jouer (42%) - n°5 : Télécharger (37,2%) - n°6 : Faire des recherches pour soi (34,9%)"
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