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"Redes sociales y educación: potencial para los centros y tendencias Las redes sociales facilitan la interacción entre usuarios, pueden convertirse en un canal para buscar empleo y contribuir a la difusión de la formación continua y a la educación colaborativa. ¿Qué potencial educativo tienen las redes sociales para los centros? En el monográfico hemos querido profundizar en el uso de estos canales en el entorno educativo."

En el siguiente artículo educativo que nos ofrece la revista Educación 3.0, podemos ver como las redes sociales forman parte de nuestro día a día, y no solo en meras tareas, si no también en algo muy importante y decisivo como es la educación.

Te invitamos a conocer nuestro blog http://t.co/x4s9BSWG "Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación" #ticeuclm

Los días 15 y 16 de mayo celebraremos en la Facultad de Educación de Toledo (España) las XXII Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa #JUTE2014 @JUTE2014 con el lema: "Tecnologías emergentes para la innovación en docencia e investigación". Las vigésimo segundas Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2014) que celebramos en la ciudad de Toledo coinciden este año con otro evento cultural de especial relevancia como es la celebración del IV centenario del Greco (Greco 2014). Esta oportunidad nos permitirá ofrecer una agenda de actividades de ocio alternativo que se suman al carácter propio de las jornadas en las que en esta nueva edición se promoverá, un año más, el intercambio de inquietudes y experiencias vinculadas a la docencia y la investigación de los profesionales de la educación desde diversos enfoques relacionados con la aplicación de las TIC en el ámbito educativo. A fin de alcanzar nuestros propósitos este año hemos vertebrado las Jornadas en torno a temáticas que conectan con algunas de las líneas de trabajo más actuales en relación a la docencia e investigación en tecnología educativa. Las mesas de trabajo que desarrollaremos contemplarán contribuciones relacionadas con: Las TIC en los planes de formación de maestros y pedagogos; formación inicial y formación permanente en TIC; buenas prácticas TIC de aula y centro: Experiencias educativas con TIC; inclusión escolar y TIC: las TIC en la atención a la diversidad; investigación en TIC; experiencias y redes internacionales de tecnología educativa; innovación en la docencia con TIC y educación y empoderamiento ciudadano para la innovación y la participación social a través de las TIC. De otro lado hemos planificado un espacio de encuentro en modalidad de seminario/taller en relación a: las redes e investigación educativa para jóvenes investigadores; aprendizaje basado en juegos y el uso de videojuegos como tecnología emergent

Victoria Ballesteros nos presenta su entorno virtual de aprendizaje como tarea práctica para la asignatura de la mención TICE: "comunidades virtuales y redes sociales en educación"

Espacio de intercambio en Twitter para los estudiantes y profesores de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo http://t.co/OTs54WoT el grupo de intercambio para los alumnos que cursan la MENCIÓN #TICEUCLM: Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Ed

Espacio de intercambio en Twitter para los estudiantes y profesores de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo http://t.co/OTs54WoT el grupo de intercambio para los alumnos que cursan la MENCIÓN #TICEUCLM: Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Ed

Presentación del programa de la asignatura de Mención TICE: Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación. Por: Ricardo Fernández (UCLM)

"Este es uno de los artículos que hace parte de la más reciente edición de la revista digital Semana Educación. Aquí algunas sugerencias para usar Facebook, Twitter y 'Whatsapp' en las aulas."

"En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE."

Espacio de intercambio en Twitter para los estudiantes y profesores de la Mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo

Cómo crear tu primer entorno de aprendizaje

"El padre de la Red reflexiona sobre el futuro de Internet en el festival Web We Want y hace hincapié en el gran control que ejercen los Gobiernos y las empresas en Internet."

"El informe "El quehacer educativo como acción" de la UNIR revela que un 34,2% de los adolescentes cuenta cosas de ellos o de su familia en la red"

Presentación del laboratorio de ingeniería didáctica de la UNED