Tecnología y Sociedad

¡Un clásico! Lección inaugural (lectio brevis): "Los sesgos de la electricidad" de Derrick de Kerckhove, para la Universidad Abierta de Cataluña (UOC), 2005. 8pp. De Kerckhove estuvo al frente de un programa de investigación sobre "Cultura y Tecnología" sobre lo que ha escrito mucho. En este texto con el que se inauguraron cursos en la UOC en el 2005 presenta una síntesis de las formas en las que se han modificado las capacidades cognitivas de las personas en la historia de la humanidad de acuerdo a sus tecnologías. Se centra en lo que es la era actual "la era de la electricidad" y desarrolla concisamente lo que llama sus "sesgos", esto es, las características de mayor influencia en los cambios. Se recomienda este texto por que aborda características concretas de las tecnologías actuales -que son las que exploraremos más en este curso- en su relación con las personas y su vida diaria.

¡Un clásico! Capítulo 1: "Our Work in a Changing Economy", del libro de Martín Carnoy (2000). Sustaining the new economy. Work, Family, and Community in the Information Age. Harvard University Press. Pp 1-13 El libro de Martín Carnoy aborda la relación entre la era de la información (que tiene base tecnológica) y economía, con énfasis en los cambios en el trabajo y de ahí en la familia y la comunidad. El capítulo uno que se propone leer es una introducción al libro muy sencilla y potente: desde la historia de un "Alan Burke" y sus condiciones laborales, familiares, sociales en esta era de la información, presenta los temas claves de su texto. Me parece que la historia de "Alan Burke" puede llegar a ser muy similar especialmente para los que trabajan en áreas electroinformáticas (las formas de contratación, los modelos de las empresas, etc). Es por ello que se recomienda esta lectura, porque puede ser muy cercana a su realidad inmediata.

Artículo periodístico "De la letra impresa al byte. ¿Internet está reprogramando nuestro cerebro?" de Jonathan Lomelí López en Magis, Iteso. Diciembre 2012-Enero 2013. Pp 38-44 En este texto Jonathan Lomelí aborda temas que "preocupan a todos". O al menos a los "no jóvenes", maestros, padres, empleadores: las formas en las que los jóvenes usan las tecnologías y las diferencias (con las de los "no jóvenes") en sus formas de aproximarse a la información, de leer, de concentrarse, de comunicarse. Se recomienda porque pone sobre la mesa un tema de nuestro interés: la tecnología y el aprendizaje, sobre el que más que bordar en su discusión (será breve) abordaremos desde el lado práctico al desarrollar y valorar nuestro PLE (ambiente personal de aprendizaje).

Fronteras reales o ilusorias: carabelas e internet. Naief Yehya. Magis, Iteso. Agosto 2013 En este texto Naief Yehya aborda la relación de la tecnología con las fronteras...

Common Craft / Lee LeFever 2007 Duración: 3 minutes and 25 seconds Licencia: CC Attribution Non-Commercial Género: Instruccional Descripción "We made this video because we want others to experience the power of social bookmarking and how it makes web pages easier to remember, organize and share."

Entrevista con Jordi Adell para la gestión y transferencia del conocimiento: ¿qué es un PLE?. Josi Sierra (2010). ConoCity. Video.

¿Acaso yo he cometido un plagio? Eduteka. CRÉDITOS: Documento producido por la Dirección Académica de la Universidad Icesi, Cali, Colombia. http://www.icesi.edu.co Permiso de publicación otorgado a EDUTEKA por la Universidad Icesi. Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 14 de 2002. Última modificación de este documento: Diciembre 14 de 2002. Autor de este documento: Universidad Icesi

Ya me había tocado ver este tema en contadas ocasiones, me parece mas una cuestión de respeto para que el creador siga creando, desanima mucho saber que creaste algo y luego lo vez en otro lado copiado, sin dar crédito a lo que tu creaste, haciéndose pasar como creación de la otra persona. La pregunta mas importante es ¿No quisieras que te hagan lo mismo o si? - MijaelB

Cómo presentar una bibliografía y citar un texto Recurso de la Biblioteca Digital de la Universidad Politécnica de Cataluña. (s.f. / s.a.)

No hay mejor forma que dar el respeto a los autores de la información, que citándolos correctamente. Ganas tu, ganan ellos. Tu haces ver a tus trabajos mas creíbles y profesionales y no hay riesgos de que descubran luego que todo lo que decías era una copia.

Aprende sobre el plagio y cómo evitarlo. Universidad de Alicante. (s.f. / s.a.)

CRÉDITOS Y NOTAS DEL EDITOR: [1] Traducción de EDUTEKA del documento "Plagiarism: What it Is and How to Avoid It", publicado en inglés por la biblioteca del Instituto Tecnológico de Massachussets como parte del curso "Escritura expositiva para estudiantes bilingües". [2] Traducción de EDUTEKA del documento "Plagiarism: What It is and How to Recognize and Avoid It", publicado en inglés por los Servicios de Instrucción en Escritura la Universidad de Indiana en Bloomington, Estados Unidos. Publicación de este documento en EDUTEKA: Diciembre 07 de 2002. Última modificación de este documento: Diciembre 07 de 2002. Autor de este documento: Instituto Tecnológico de Massachussets - Universidad de Indiana en Bloomington -

Buenísimos videos de esta biblioteca The cite is right. Video Interactivo. Rutgers University Libraries. (s.f.)

Buenísimos videos de esta biblioteca How to cite: real life examples. Video. Rutgers University Libraries. (s.f.)