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Ellys J. Ramírez

Papeles del Psicólogo - 0 views

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    GUÍAS DE TRATAMIENTO Y GUÍAS PARA LA PRÁCTICA CLÍNICA PSICOLÓGICA: UNA VISIÓN DESDE LA CLÍNICA Elisardo Becoña Iglesias1, Mª José Vázquez Domínguez1, Mª Carmen Míguez Varela1, Lorena Casete Fernández2, Manuel Lloves Moratinos3, Luis Nogueiras Fernández4, Niceto González Valerio5, Manuel Lage Muiño5, Santiago Suárez Pita6, Mª Mercedes Gutiérrez-Moyano Zimmerman7, Mª Carmen Lorenzo Pontevedra7 y Mª Gloria Baamonde Rodríguez7 1.
blanca margarita

Lista de enlaces relacionados con el Módulo de Administración de Documentos - 1 views

Saludos: A continuación enlaces que se relacionan con diferentes organizaciones, leyes y afiliaciones sobre Administración de Documentos. Parra Betancourt y Asociados, SC http://www.organizarlosa...

Carmen Feliciano tecnologias_de_aprendizaje educación

started by blanca margarita on 10 Mar 12 no follow-up yet
blanca margarita

Enseñanza en el 2025: La transformación de la Educación y la Tecnología - 0 views

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    Vint Cerf y Caleb Schutz
blanca margarita

Viñetas sobre las futuras tecnologías de aprendizaje (Visiones para el 2020) - 0 views

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    Dentro de una o dos décadas, tres interfases complementarias determinarán cómo se aprende: * La muy conocida interfaz "del mundo a su escritorio", facilita el acceso a expertos y archivos lejanos, lo que permite colaboraciones, relaciones de asesoría, consejería y comunidades virtuales de práctica. Esta interfaz se está desarrollando por medio de iniciativas tales como Internet2. * En la interfaz conocida como "informática omnipresente" los dispositivos inalámbricos portátiles posibilitan el uso de recursos virtuales de acuerdo con nuestras necesidades en el mundo real. Las primeras etapas en estas interfases de "realidad aumentada" se caracterizan por la investigación sobre el papel que juegan los "objetos y contextos inteligentes" en el aprender y el hacer. * En las interfases de ambientes virtuales para usuarios múltiples llamada "Alicia en el País de las Maravillas", los participantes interactúan en forma de personajes digitales, o avatares, con agentes computarizados y artefactos digitales en contextos virtuales. Las etapas iniciales en los estudios sobre ambientes virtuales compartidos se caracterizan por los avances de los juegos de Internet y del trabajo en la realidad virtual. Chris Dede, Profesor de Catédra de la escuela de postgrados de educación en Harvard
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