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Expérimentation menée sur 2 niveaux de classe : des 6ème et des 4ème. Les 6ème face à un apprentissage objectivé : utilisation des films que les élèves d'une classe avaient réalisés pour demander aux élèves de la classe voisine de commenter leurs faits et gestes. Les 4ème face à l'argumentation : suite à des vidéos de géologues de terrain, les élèves ont à leur tour, tenté de se mettre dans la peau du personnage, en expliquant l'intérêt de mener ce type de recherche : les élèves se découvrent eux-mêmes face à un argumentaire à tenir à l'oral. (vidéos sur la dissection commentée d'une fleur) - (Tablette tactile.net - 5 février 2013)

La Tablette pour l'éducation digitale (Ted) est actuellement testée par une soixantaine d'élèves de 6e dans les cours d'anglais et d'histoire-géographie au sein de deux collèges de Saône-et-Loire. Dotée d'un casque avec micro qui permet aux élèves de s'enregistrer et aux professeurs de les écouter ensuite. Elle dispose aussi d'un stylet, un lecteur audio-vidéo, une calculatrice et un accès internet (Wi-Fi ou ethernet) contrôlé par l'enseignant. (01.net - 17 juin 2013 - article + vidéo 4 min 25).

Témoignage vidéo de Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, qui utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d'expérimentations réalisées en classe. Contexte et déroulement de l'activité, aspects techniques, compétences mises en oeuvre, apport des Tice. (Agence des usages Tice - vidéo 3 min 44 - 25 octobre 2013).

Deuxième tutoriel vidéo destiné aux enseignants qui souhaitent utiliser et maîtriser les tablettes au sein de leur classe. Aujourd'hui je vais vous montrer comment partager des données facilement vers les tablettes de vos élèves.

"L'iPad a dans son environnement potentiel un très large choix d'accessoires et de périphérique. Pour un usage scientifique, le Proscope fait figure d'extra-terrestre. Un appareil capable de prendre des photos, de voir la vidéo en direct sur plusieurs appareils Apple mobiles simultanément via Wi-Fi qu'il génère lui même."

Les tablettes numériques et les 3/4 ans à l'école maternelle Orsel à Paris. (vidéo 2 min 26 - novembre 2012)

Académie d'Aix-Marseille (vidéo de présentation 3 min - juin 2013).)

Académie d'Aix-Marseille (vidéo de présentation 3 min - juin 2013).)

Synthèse projet mobilité et tablette (Académie d'Orléans-Tours - vidéo 5 min 42 - avril 2013).

Synthèse projet mobilité et tablette (Académie d'Orléans-Tours - vidéo 5 min 42 - avril 2013).

Expérimentation tablettes dans l'académie de Toulouse : témoignage d'un professeur de français sur l'usage des tablettes, leur prise en mains et leur adaptation à l'environnement existant. (article + vidéo 2 min 30 - Ludomag - 12 mars 2013).

BIC éducation a démarré sa réflexion il y a environ deux ans pour élaborer une ardoise numérique, d'abord expérimentée dans sept écoles pilotes, de la moyenne section de maternelle jusqu'au CM2 ; une démarche d'innovation construite pour l'école primaire en collaboration avec les différents acteurs que sont l'éducation nationale et ses enseignants, les collectivités locales et même les élèves qui a donné naissance à une solution désormais commercialisée. (Ludomag, article + vidéo 3 min 30, 2 avril 2013).

Témoignage d'une enseignante spécialisée dans une classe ULIS TLV au collège Fernel à Clermont dans l'Oise : comment faire passer à des élèves déficients visuels l'épreuve d'histoire des arts ? L'enseignante propose à ses élèves des activités sur iPad qui associent à la fois le toucher, l'ouïe et la vue pour les dessins en couleur adaptés destinés aux élèves mal voyants. (Ludovia TV - article + vidéo 5'56 - 29 janvier 2013).

Avec les nouveaux outils, l'école numérique cherche à s'adapter à la singularité de chaque élève (WebTV de l'académie de Versailles - vidéo 2 min 18 - 31 janvier 2013).

TClass+ : une application permettant à un professeur d'interagir via tablettes interposées avec ses élèves, dans le but de leur diffuser du contenu, que cela soit des images, des vidéos, des liens web, etc. (Cédric Tamboise pour Tablette-Tactile.net - 12 février 2013 - article + tutoriel vidéo 15 min).

Présentation d'une activité réalisée par un enseignant de SVT en classe de 3ème sur le thème de l'extraction de l'ADN des cellules (article + vidéo 1 min 17 - Intertice académie de Versailles - 21 février 2013).

Des projets pour favoriser l'inclusion d'une élève sourde scolarisée dans une école rurale franc-comtoise. Parmi ces projets : créer un livre numérique enrichi avec des tablettes iPad autour du livre "Animaux en mouvement entre mime et langue des signes". Description des séquences, tutoriel vidéo expliquant la démarche à effectuer, liens vers les histoires réalisées avec l'application Book Creator. (Pascal Paul - Blog usage des Tice - CRDP Besançon - 1er juillet 2013).

La pédagogie de la classe inversée est-elle envisageable pour la lecture analytique ? Ne risque-t-on pas, par le travail préparatoire préalablement donné aux élèves, de trop guider leur réflexion et de brider leur sensibilité ? Cette question anime le travail en cours de Marie Soulié qui sur son blog « Usages des tablettes en lettres » annonce une première expérience autour de la fable « Le loup et l'agneau », propose une capsule vidéo et des documents amenant les élèves à se faire enquêteurs sur le texte, invite les internautes à faire part de leurs remarques ou suggestions. (Blog de Marie Soulié - 31 décembre 2013).

Stéphane Clavier, professeur des écoles à Séranon, présente un projet de journal scolaire pour le cycle 3, réalisé à l'aide de tablettes tactiles, dans le cadre d'une expérimentation visant à « intégrer des tablettes numériques dans son enseignement ». Témoignage vidéo 4 min 30 réalisé par le CRDP de Nice (Agence des usages Tice - 2 octobre 2013).

Publié par Eduscol le 4 octobre 2013. Lien vers la vidéo "Le cours mobile et interactif avec la tablette graphique" (6 min 48).

Un professeur de mathématiques expérimente l'usage pédagogique des tablettes tactiles lors d'un atelier d'aide personnalisé en classe de seconde. (Web TV de l'académie de Versailles - vidéo 4 min 46 - 6 octobre 2013).

Lucie Artico, enseignante de mathématiques au collège Jean Moulin de Saint-Michel-sur-Orge, expérimente avec ses élèves les tablettes Numéritab. La séance qui a fait l'objet du reportage est intégrée au chapitre en 6e sur les parallèles et les perpendiculaires. (Canopé de l'Essonne - juillet 2014).