Esta página me parece interesantísima y necesaria para profesores de EOI, especialmente por la parte de Creative Writing y la de Teaching Composition. Sabemos que uno de los handicaps de nuestros alumnos en las EOI es la escritura. Generalmente se pueden tener alumnos muy buenos en lectura o comprensión oral, incluso en expresión oral pero cuando se llega a la expresión escrita las cosas cambian. Se les tiene que enseñar de cero ya que generalmente estos alumnos vienen de la secundaria o de academias privadas donde no se les da a la escritura la importancia que realmente tiene y sin embargo, en la EOI se la considera como una competencia más con la misma importancia y la misma puntuación que las otras tres competencias. En teacher2b, las dos secciones anteriormente mencionadas traen detallados ejemplos de diferentes escritos como artículos, ensayos, cartas, etc., que los alumnos deben dominar especialmente en el tercer ciclo de las enseñanzas de la EOI. Mis alumnos de Avanzado tienen serios problemas con la expresión escrita y esta web me ha ayudado bastante a la hora de explicar y poner ejemplos.
La web contiene una parte dedicada a Teaching Strategies en la cual de forma concisa y clara se explican y desarrollan algunos de los aspectos fundamentales para lograr unas clases completas y úitles para los alumnos.
Siempre he sido muy aficionado a todo tipo de crucigramas, sopas de letras, cábalas, etc., así que utilizo mucho esta página, sobre todo para recordar vocabulario. Uso especialmente "crisscross" y "wordrsearch". Es muy sencillo, en cada paso os van diciendo lo que tenéis que hacer. En el laboratorio de idiomas, los alumnos pueden crear sus propios crucigramas y luego los podéis imprimir
Etapa o nivel: Educación infantil. Primer ciclo de Primaria.
Lengua extranjera: Inglés.
Competencias: Writing, reading, vocabulary.
En esta página encontraremos infinidad de recursos, desde cuentos, hasta puzzles,fichas relacionadas con miles de temas desde fiestas internacionales, pasando por números, dot to dot, el abecedario, colores... En general todos los "topics" tratados cuando una persona comienza a aprender inglés y adaptados a niños de una forma muy llamativa que les encanta.
En esta página nuestros estudiantes se iniciarán en "writing" puesto que hay numerosas fichas para repasar palabras.
Aprenderan vocabulario, mediante sopas de letras o infinidad de recursos.
Podrán ir leyendo palabras que a su nivel poco a poco vayan reconociendo.
demás hay juegos interactivos.
Metodología para la enseñanza de la lecto-escritura en inglés. Metodología puntera utilizada en inglaterra, EEUU y los mejores colegios bilingues de Madrid.El trabajar con esta metodología posibilita un avance más rapido y más centrado en el alumno al aprender la lectoescrtitura en inglés.
Siempre he sido muy aficionado a todo tipo de crucigramas, sopas de letras, cábalas, etc., así que utilizo mucho esta página, sobre todo para recordar vocabulario. Uso especialmente "crisscross" y "wordrsearch". Es muy sencillo, en cada paso os van diciendo lo que tenéis que hacer. En el laboratorio de idiomas, los alumnos pueden crear sus propios crucigramas y luego los podéis imprimir
Este blog es muy completo y ofrece muchos recursos para profesores de inglés. Tiene una sección muy buena para trabajar con alumnos adultos, empezando por un texto sobre las características de los alumnos adultos, que es muy interesante y verdadero y muy útil para los profesores que hemos trabajado en institutos y volvemos a adultos después de mucho tiempo. Hay que cambiar el chip.
Incluyo páginas web de interés para mis grupos del CEPA Joaquín Sorolla, entre los cuales tengo un grupo de Secundaria y otro de Acceso a CFGS. También incluyo páginas o blogs con actividades para niños para usar con mis hijos en casa y motivarlos con el uso del inglés de forma divertida y funcional.
Esta actividad , que figura en el blog de nuestra compañera Macarena, me parece interesante para que los alumnos se familiaricen con la prensa francesa. Es un buen método para practicar la comprensión escrita y para enfrentarse al vocabulario de los medios de comunicación escritos y de la vida cotidiana.
Esta actividad estaría destinada a alumnos de 2º de Bachillerato.