Contents contributed and discussions participated by Begonya Folch
Informe: La Revolución de las Competencias. Digitalización y por qué importan... - 0 views
CATENARIA - Gestión del Conocimiento - 1 views
¿Cómo se enciende la chispa del aprendizaje? Javier Martínez Aldanondo | Anna... - 0 views
-
“Dad al alumno algo que hacer y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal fuerza que exige pensar y reflexionar” (John Dewey)
-
Para generar la respuesta más eficiente, el neocortex intenta anticipar que es lo que va a ocurrir a continuación. Para ello, analiza ese flujo de información que recibe tratando de detectar patrones y los compara con los que ya tiene almacenados de experiencias anteriores.
-
por mucho que insista el sistema educativo, nuestro cerebro no almacena conceptos, formulas, teorías o definiciones sino secuencias de patrones que provienen de nuestras experiencias. Decimos que “el saber no ocupa lugar” porque al aprender no almacenamos datos, sino que creamos conexiones neuronales que no ocupan espacio. No podemos seguir evaluando la inteligencia de un niño por su capacidad de recordar información en un examen.
- ...13 more annotations...
Eines per al canvi - Eines X Canvi - 0 views
Education World: The Global Search for Education: Global Teachers - It's Genius Time Kids! - 1 views
Challenges in Education: A Student's-Eye View | Edutopia - 1 views
-
Hem vist de primera mà totes les formes en què els estudiants poden obstaculitzar el seu propi rendiment acadèmic. Hem vist com els pares i la nostra cultura en general sense voler sabotejar l'èxit dels estudiants. I després hem vist la nostra societat donar als mestres la responsabilitat completa d'un procés que és només parcialment a les mans. Això ha de parar.
-
Els estudiants són, en última instància, l'únic partit amb la capacitat de transformar realment l'estat de l'educació. I com resulta que, el que han de dir és bastant revelador.
-
El que els estudiants estan pensant Fa un any, se'ns van acostar per The Princeton Review per ajudar-los a dissenyar una enquesta sobre la vida de l'estudiant en els Estats Units . En lloc de centrar-se en el rendiment acadèmic, volien comprendre el procés acadèmic dels estudiants. Què passa pel cap quan ho fan els deures? On acudir a la recerca d'ajuda quan estan atrapats? Com pensen i senten durant el dia escolar típic? En resum, l'estudi va ser dissenyat per esbrinar el que només els estudiants poden saber: els seus pensaments, sentiments i metes. Els resultats suggereixen que si volem arreglar l'educació, llavors hem de allunyar-nos de culpar els mestres, els recursos o mida de les classes, i començar a parlar seriosament sobre el que els estudiants estan fent per crear l'èxit acadèmic - i la forma en que millor poden donar-los suport en aquest procés.
- ...12 more annotations...
Are You an Emerging Leader? - 0 views
Untitled - 1 views
La emoción transformadora, la base de la inteligencia colectiva | Con Tu Negocio - 1 views
-
Pero también existen las “emociones colectivas”, necesarias para la supervivencia del grupo. Son la compasión, la solidaridad, la culpa, la lástima, la vergüenza, el orgullo, la admiración, la envidia, el desprecio… Y se definen como sociales porque se sienten en función del otro, y también se contagian. Y nos empujan, o no, a colaborar, a compartir nuestras ideas y a construir juntos.
-
Transmitimos la alegría, la generosidad, el miedo… a través de nuestro cerebro emocional y reaccionamos acorde a ello. Las emociones nos hacen actuar de una manera u otra.
-
Uno de los grandes retos de los líderes es gestionar emociones. Los líderes que consiguen transformar organizaciones, son grandes gestores de emociones capaces de crear pasión en sus empleados. Sabemos que las emociones se contagian, tanto las positivas como las negativas, y que un líder puede conseguir contaminar a toda una empresa con sus emociones negativas o conseguir un clima positivo y productivo, orientado a objetivos. Una organización, como un todo, puede llegar a sentir una emoción determinada, en función de sus líderes (personas que ejercen influencia en la misma).
- ...12 more annotations...
Building collective leadership from the central office | CTQ #CTQCollab - 3 views
-
podem operar en una de dues maneres: com una empresa centrada en l'ésser humà o com un sistema estèril.
-
Els sistemes poden ser molt mecànic; tenen dents intercanviables
-
Però l'educació és una empresa centrada en l'ésser humà. Cultivem les ments, cors, i el benestar emocional dels estudiants i el personal. Els esforços humans centrada centren en les persones, de manera que el sistema funciona més com un organisme i menys com una màquina.
- ...10 more annotations...
« First
‹ Previous
221 - 236 of 236
Showing 20▼ items per page