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Diferentes adaptaciones curriculares para infantil, primaria,... . En Cataluña se llaman planes individualizados.

Planes Individualizados

Planes Individualizados en Cataluña, el caso es que desconozco si existe modelo de las adaptaciones curriculares no significativas.

Modelo que sirve para la planificación y seguimiento de los objetivos que se plantean a trabajar por todos los profesionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se presenta un modelo de Plan de Trabajo Individual (PTI) de acuerdo con las bases planteadas en la Ley Orgánica de Educación (LOE).

Es un modelo de adaptación bastante completo, para realizar de forma muy precisa una adptación curricular.

Enlace a la plantilla modelo de Adaptación Curricular Individual empleada en el IES Arcipreste de Hita, de Madrid. Proporcionada por el Departamento de Orientación del centro.

Este modelo de adaptación curricular es muy similar al que utilizamos en mi centro. Considero fundamental conocer y dejar reflejado por escrito el estilo de aprendizaje del adulto, así como la forma de enfrentarse a las tareas. En mi caso concreto, yo incluiría también un apartado para reflejar las reuniones establecidas tanto de colaboración entre los docentes (reuniones para la elaboración y seguimiento de la adaptación) como con las familias (reuniones realizadas y aspectos y acuerdos tomados) con el fin de incluir todos aquellos momentos en los que se apoya la intervención con el alumno.

Me ha gustado este modelo, porque a la Propuesta de Adaptación Curricular (en cuanto a objetivos, contenidos y criterios de evaluación), que es muy similar a la utilizada en mi centro, añade una primera parte de Valoración del Alumno que me ha parecido muy completa. En ella se recogen el nivel de competencia curricular, las dificultades y estilos de aprendizaje, la metodología y los recursos materiales a emplear. Se trata de un formulario muy guiado, muy estructurado, en el que hay que marcar las opciones que aplican al alumno/a en cuestión.

Blog donde se explica cuándo se realiza la adaptación curricular y quién debe elaborarla, además de adjuntar un modelo posible de adaptación curricular no significativa.

Cuelgo la legislación que hace referencia a las adaptaciones curriculares entre otras medidas de atención a la diversidad. En dicha normativa no aparece un modelo de ACI, pero se recogen los apartados que deben aparecer en ella

Este también me ha gustado

Muy importante tener en cuenta toda esta información para: 1. Siempre surgen dudas qué alumnado es objeto de adaptación curricular no significativa, quién debe realizar dicha adaptación, etc. 2. Adaptaciones curriculares no significativas: (Según Orden 25 julio de 2008 por la que se regula la atención a la diversidad en Andalucía) 3. ¿Cuándo se realizan? Cuando el desfase curricular con respecto al grupo de edad del alumno es poco importante. Afectará a los elementos del currículo que se consideren necesarios, metodología y contenidos pero sin modificar los objetivos de la etapa ni los criterios de evaluación. 4. ¿Quiénes deben elaborarla? Serán propuestas y elaboradas por el equipo docente, bajo la coordinación del profesor/a tutor y con el asesoramiento del equipo o departamento de orientación. Gracias.

Modelo adaptación curricular para un alumno de cuarto de primaria TDAH

Es un buen recurso, aunque no demasiado adaptado para la secundaria que es el nivel en el que yo trabajo, De todas formas es el mejor recurso que he podido encontrar hasta ahora y creo que merece la pena adaptarlo para la ESO.

Muy interesante para trabajar con alumnos de primaria.

Normativa de las adaptaciones curriculares significativas en Castilla y León

En Castilla y León contamos con un protocolo de detección en colaboración con los servicios de psiquiatría infantil, pero a la hora de plantear la intervención no hay nada estipulado que se aparte de la normativa general referida a las adaptaciones curriculares.

ADAPTACIONES CURRICULARES EN EL ALUMNO CON TDAH E INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Me parece muy interesante la aportación, ya que expone puntos importantes a tratar en las adaptaciones curriculares. Lo más importante es resaltar que es una adaptación no significativa.

Genial para saber qué es lo que se debe modificar del currículum en caso de tener un alumno con TDAH.

Gracias por compartir este material, es claro y conciso, muy práctico porque a veces nos liamos, sobre todo al plantear las AC no significativas.

En nuestro centro no se emplea una adecuación curricular pero este modelo es sencillo y practico para emplearse

Este modelo de documento lo usamos en nuestro centro educativo, perteneciente a la comunidad Cántabra, para realizar adaptaciones signficativas

HERRAMIENTO BASTANTE EXTENDIDA EN ESTA CCAA, ES ALGO EXTENSA, PERO MUY COMPLETA.

Muy completo y orientativo aunque si bien es cierto que luego cada centro hace su miniversión. Una de las cosas que cambiaria es en vez de aparecer los objetivos ya rellenados, los pondría fuera porque muchas veces, por no decir la mayoría, tienes que mezclar objetivos y contenidos de distintos niveles. Lo tenemos en la web pero si a alguien le interesa, en la biblioteca de La Rioja está en formato impreso con un CD, viene lo mismo.

Herramienta de consulta fundamental en La Rioja. Buena recopilación de recursos. Las Adaptaciones Curriculares de Educación Primaria son muy utilizadas. Se pueden descargar directamente en la página propuesta.

Modelo de Adaptación Curricular para trabajar con NESE. El departamento de orientación explica y facilita al profesorado este modelo que es revisado dentro del Plan de Calidad.

Es el boletín oficial emitido al efecto. Es del año 98, está en bilingue aunque para guiaros las páginas en las que aparece el modelo de adaptación van de la página 23 a la 27

Documento aportado por otra compañera al que he añadido etiquetas para buscarlo de manera más rápida

En mi centro utilizamos este modelo aunque con los años el formato ha ido variando. No he conseguido ningún modelo actualizado que esté disponible en la web.

Instrucciones de la viceconsejera sobre adaptaciones curriculares 2012-10-01

Gracias por buscar y recolpilar el documento. Pasos e instrucciones muy claras.

Documento compartido por otros compañeros a la que he agregado las etiquetas de AC_euskadi para buscarlo de manera más fácil

Son modelos propuestos por el EOEP logroño Este pero existe un modelo de AC oficial para toda la rioja

La publicación de este libro fue una herramienta muy útil para la elaboración de las adaptaciones en nuestra comunidad autónoma. Todos los centros disponen de esta guía y es muy usada gracias a que ofrece plantillas muy útiles.

Me parece que en este enlace se pueden encontrar consejos e ideas muy prácticas a la hora de llevar a cabo una adaptación curricular.

Documento de ACIs no significativas, para algunos tipos específicos de alumnos. Me parecen unos documentos muy sencillos de rellenar, fáciles de usar y que tratan puntos muy concretos, facilitando la labor al profesor no especialista.

Buen material. Perfectamente esquematizado y con una amplio abanico de puntos para que no se nos escape nada a la hora de realizar una adaptación de manera sencilla.

Me parece muy útil. Es curioso que en mi centro compañeros del departamento de Orientación no tuvieran conocimiento de estos documentos. Les han parecido muy fáciles de usar, con información muy concreta y que atienden a los diferentes tipos de adaptaciones curriculares que tenemos que hacer. A partir del curso que viene los pondremos en práctica.