RECURSOS EDUCATIVOS

"Astral es la primera película documental de Jordi Évole y su equipo que retrata el drama de los refugiados. Un trabajo que se preestrena en la gran pantalla y cuyos beneficios van destinados a la ONG ProActiva Open Arms."

Excelente material, pero sería mucho más valioso este aporte si lo incrementa con asignaturas de años superiores.

Muy buen material para niños de primaria con lindo aporte didáctico, excelente.

"A lo largo de la historia, las mujeres han hecho aportes extraordinarios a la sociedad. Algunos son muy conocidos, otros menos, pero todos fueron precursores. Revise una selección de estas mujeres y conozca cuál es la realidad que aún viven hoy muchas mujeres y niñas de todo el mundo."

El cuerpo humano es la estructura física y material del ser humano.El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las inferiores. El cuerpo humano es una máquina compleja. El aprendizaje del esquema corporal interviene directamente en la formación de una identidad propia en los niños. El reconocimiento de su rostro y su cuerpo, así como el descubrimiento de que esos mismos elementos están en sus amiguitos, son piezas que poco a poco integrarán su noción de individuo Es por ello que su desarrollo en las lecciones debe ser constante y variada. La identidad, adecuadamente formada, hará de nuestros niños personas que se acepten más como son, y que aprendan a aceptar a los demás, sin importar las diferencias.

Sugiero ampliar más este tema por favor.

Es muy valioso este aporte. Una de las competencias clave o relevantes en todo proceso alfabetizador es la adquisición del dominio de los símbolos y formas expresivas del lenguaje. Tradicionalmente a esto le hemos llamado "aprender a escribir". Es decir, saber escribir es saber manipular y utilizar de modo culto los símbolos gráficos del alfabeto para expresar y comunicar ideas. Con el desarrollo tecnológico las letras de nuestro sistema Alfabético se está transformando a signos.

1. El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje. 2. Identificar los elementos o aspectos a valorar. 3. Definir descriptores, escalas de calificación y criterios. 4. Determinar el peso de cada criterio. 5. Revisar la rúbrica diseñada y reflexionar sobre su impacto educativo.

1. El primer paso es determinar objetivos del aprendizaje. 2. Identificar los elementos o aspectos a valorar. 3. Definir descriptores, escalas de calificación y criterios. 4. Determinar el peso de cada criterio. 5. Revisar la rúbrica diseñada y reflexionar sobre su impacto educativo.

Hablar de ajedrez en las escuelas es compartir la esencia de una práctica como ayuda a las formas de resolver dificultades, de hallar respuestas inteligentes en los alumnos y de cumplir, en general, con los factores propios de todo proceso de aprendizaje: contar con un contexto social adecuado. Son cada vez más, en distintos ámbitos, quienes hablan del ajedrez como un medio eficaz de contención de los alumnos, sobre todo de aquellos que - por alguna razón - están lejos de ambientes que permitan la reflexión como parte importante de la resolución de situaciones problemáticas de la niñez y de la adolescencia. Leer más: http://www.monografias.com/trabajos85/impacto-ajedrez-habilidades-intelectuales/impacto-ajedrez-habilidades-intelectuales.shtml#ixzz41JPsw2Eg

Es un buen aporte.

Para distintos niveis educativos

"Rosetta y Philae estaban preparados para su gran desafío: Llegar a la superficie del Cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko. Mientras Rosetta se despedía de Philae y lo enviaba a la superficie del cometa, todo el mundo en la tierra estaba pendiente y ansioso de ver que pasaría después… "