Je me demande à quel point cette situation, à court terme, ne va pas priver certaines CS d'un accès à un bassin de nouveaux employés capables de tirer profit professionnellement des TIC et d'en faire rejaillir les fruits sur les élèves.
Combien de ces C vont-ils se "magasiner" un milieu de travail en fonction de cette perception d'ouverture? Si une CS n'habite pas les mêmes plans d'existence virtuelle qu'eux, vont-ils lui accorder le même intérêt? Les stagiaires que nous recevons sont très certainement en mode "magasinage"...
Je reviens ici à la notion de "flooding" telle que proposée par des gens comme Allan Kay et Nicholas Negroponte dans le dossier des portables à 100$ pour les pays émergents. À mon avis, il est temps de faire du "flooding" auprès des enseignants. Les TIC sont à la CS mais les fenêtres d'accès ne sont pas assez nombreuses pour le personnel et les élèves.
