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"Âgée de 20 ans, Mélanie étudie en éducation préscolaire et en enseignement primaire à l'université. Les réseaux sociaux font partie de son quotidien. Elle y socialise et s'informe sur l'actualité. Dernièrement, Mélanie a écouté une vidéo publiée par l'une de ses camarades et provenant de Youtube. Le contenu de la vidéo « Les enfants : tubes à essai sur pattes » était si surprenant qu'elle désirait l'utiliser lors d'un prochain exposé. Elle explique l'existence d'un lien entre l'hyperactivité chez les jeunes et les additifs alimentaires. Avant de produire son exposé, Mélanie devrait valider le contenu de sa source Web. Voici un aperçu de ce qu'elle obtiendrait."

"Un dossier conjoint de l'Infobourg et de Carrefour éducation Des chercheurs de l'Université du Québec à Chicoutimi s'intéressent actuellement à l'exercice de la pensée critique lorsque l'on navigue sur Internet. Dans le cadre de leur recherche, ils ont exploré les compétences critiques de futurs enseignants. Nous vous proposons un dossier en lien avec leur recherche."

"Émilie est en 6e année du primaire et doit faire une recherche à propos d'un animal originaire d'un autre pays. Comme première étape, son enseignante lui a demandé de choisir un animal. En fouillant sur Youtube et en questionnant ses amis, elle découvre une vidéo qui présente un documentaire à l'allure scientifique sur un animal européen peu connu : le dahu. Au premier coup d'oeil, cette vidéo peut sembler authentique en raison de sa présentation sous forme de documentaire. L'utilisation de termes scientifiques, la présentation de l'animal dans son habitat naturel et l'interview d'un spécialiste du dahu sont des éléments qui semblent suggérer un fond de vérité. Il est tout de même important de se questionner sur la crédibilité de l'information présentée dans ce documentaire. Voici, à titre d'exemple, ce qu'Émilie aurait pu remarquer."