Para cubrir el contenido de Fonética, esta herramienta permite que el alumnado observe los movimientos del aparato fonador, así como la realización de cada sonido en el ordenador por parte de la máquina y un hablante en palabras específicas.
Como indica su nombre, página para escuchar música y aprender de forma lúdica. Las canciones, nuevas y menos modernas, aparecenn en videoclips, por lo que los tres niveles son bastante atractivos. La veo muy recomendable sobre todo para rellenar tiempos.
Una página estupenda con vídeos de canciones. Los alumnos escuchan las canciones y tienen que ir rellenando las palabras que faltan. Pueden seleccionar entre tres niveles de dificultad: principiante, intermedio y experto o avanzado.
Creo que todos/as lo conocemos. Es muy útil, muy rápido, y suele ser bastante exacto. Para el alumnado, sirve para trabajar la expresión y las comprensión escritas, principalmente de forma individual. Considero que es más adecuado a partir de nivel de ESO, aunque podría utilizarse también por alumnado de tercer ciclo de Primaria.
Un aspecto muy positivo es su carácter abierto, que hace que puedas simplemente consultar la palabra o la expresión, o, registrándote, puedes consultar sobre vocablos nuevos o hacer aportaciones e a lo que otros usuarios demandan; esto multiplica sus posibilidades, sobretodo todo para aquellas personas que necesiten traducir. Por otro lado, como incluye pronunciación, puede resultar útil para quienes estén preparando una tarea oral.
Es cierto que todos lo hemos utilizado alguna vez. Mis alumnos y alumnas de 6º de primaria con sus netbooks conectados a Internet, lo manejan con mucha agilidad. Además, presenta las palabras en contexto, incluye sinónimos y, lo que más les gusta, las imágenes. Me resulta muy práctico en cada inicio de Unidad Didáctica de 6º para trabajar el nuevo vocabulario. Se forman 5 grupos de 4 alumnos que deberán encontrar los significados de 4 o 5 palabras y su pronunciación. Después, hacemos puesta en común y cada grupo expone su trabajo en la PDI. También, relacionamos las palabras con las imágenes y, otras veces buscamos sinónimos.
Me parece muy útil este diccionario porque es rápido y claro. Incluso descargué la versión para el móvil. La sección de los foros no tiene precio para darle significado a, o saber cómo decir, muchísimas palabras o expresiones.
I am going to use contents related to British culture, which isn´t widely included in the textbooks. For example, students will read the text about Guy Fawkes and they will do comprehension activities such as true-false sentences and some questions. They will also do some vocabulary activities: -find or give synonyms or opposites. -give a word with the root . Next, they will have to give their opinion about this British festival. Finally, they will write an informal letter talking about a Spanish festival to a foreign friend. Thanks to all these activities they learn about Guy Fawkes Night. Level: Bachillerato Skills: Reading, writing and speaking Contents: Reading about Guy Fawkes
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Este recurso es muy bueno para hacerse al oído con el idioma objeto de estudio. Mi alumnos/as lo usan antes de realizar una presentación para comprobar la pronunciación de un texto oral que tengan preparado.