Como indica su nombre, página para escuchar música y aprender de forma lúdica. Las canciones, nuevas y menos modernas, aparecenn en videoclips, por lo que los tres niveles son bastante atractivos. La veo muy recomendable sobre todo para rellenar tiempos.
Una página estupenda con vídeos de canciones. Los alumnos escuchan las canciones y tienen que ir rellenando las palabras que faltan. Pueden seleccionar entre tres niveles de dificultad: principiante, intermedio y experto o avanzado.
Videolecciones basadas en vídeos cortos en inglés de nivel principiante intermedio y avanzado. Se pueden ver con y sin subtítulos en inglés y en español. Una vez visto el vídeo se realizan unas actividades en las que el alumno tiene que rellenar las palabras que faltan en los subtitulos. Por últimos los evalúa sobre las nuevas palabras aprendidas.
Este enlace ofrece recursos útiles para conectar al alumnado con la cultura francófona, puesto que se pueden encontrar vídeos explicativos sobre aspectos culturales desconocidos. Exige cierto nivel de francés pero se puede repetir tantas veces como se quiera. Para asegurar la comprensión se plantean cuestionarios a resolver. Interesante.
El nivel no es de debutante y podría asustar a unos niveles básicos pero los miedos se van a quitar con un trabajo interactivo y autónomo estimulante que va de la mano de un cuestionario que da pistas sobre la temática y la comprensión.
Es cierto que algunas actividades exigen cierto nivel de francés, pero hay otras que son interesantes incluso a nivel principiante ¡un buen descubrimiento!
Es una buena unidad para iniciar un curso de principiantes, pero la veo enfocada más a la enseñanza de adultos que a la secundaria, ya que la temática que trata está muy centrada en el mundo laboral, y no facilita que el alumno de bachillerato se sienta aludido y se implique.
Pequeña aventura gráfica para debutantes en el idioma. Es muy completa, con ayudas gramaticales y pequeños tests culturales. Cuidado, sale en ventana emergente, por lo que hay que permitirlas.
Una manera de que los debutantes comiencen a trabajar e implicarse en el aprendizaje del idioma a través de situaciones divertidas. Más bien dirigido al primer ciclo de ESO.