Ciencias de la Naturaleza - Biología y Geología - 49 views
shared by yolandarobledo on 07 Mar 13
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José Luis Saavedra, Manolo C, Alfonso Vázquez, Mari Luz, Dolores Pereira, anonymous, RICARDO VERGARA, Francisco Jesús Martínez Perea, Elena Peláez, Antonio Campo, Miguel Clavero, francisco Mellado, Isabel Garrido, ALICIA VIDAL, santos mondejar, Alfonso fg-82, Olga Vázquez, Fernando Báez, and anonymous liked it
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Recurso muy bueno que recoge toda la información de Ciencias Naturales/Biología y Geología de la ESO. Está actualizado a 2012
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Muy buen recurso. Con gran cantidad de contenidos muy bien estructurados.
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Buen portal con animaciones incluidas.
Diferentes enlaces REA - 1 views
Estudio del Movimiento 1º bach\ N \ n \ N \ nhttp://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=3&materia=18&unidad=4#space #REACiencIas_INTEF \n\nLa ...
Diferentes enlaces REA - 1 views
Estudio del Movimiento 1º bach http://www.juntadeandalucia.es/educacion/permanente/materiales/index.php?etapa=3&materia=18&unidad=4#space #REACiencIas_INTEF La teoría atómic...
Experimentos de Física y Química | Educación 3.0 - 6 views
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Muy buenos los experimentos que propone. Pienso que son atractivos para el alumnado ya que la curiosidad es una característica de los mismos y la aprovecha con la aproximación científica de hechos de la vida cotidiana como esa de "¿influye el viento en la temperatura que marca un termómetro que está en la calle?". Yo también me lo pregunto.
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Me parece muy didáctico el uso de experimentos en clase, ya que el alumnado puede poner en práctica lo aprendido teóricamente. Gracias por compartirlo.
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Las experiencias eran un poco las de siempre, pero el apartado de "curiosikid", me ha resultado novedoso, aunque no se si podría funcionar con alumnos de secundaria. Será cuestión de probar.
Nuevo recurso para abordar temas sociocientíficos en el aula - 5 views
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Tras un cambio de normativa de la UE, el desarrollo de cultivos transgénicos por toda Europa se incrementará en muchos países. Parece probable que los alimentos transgénicos, tales como los cereales para el desayuno, vayan a estar presentes en las estanterías de los supermercados el próximo año - ¿pero los escogerá mucha gente frente a la alternativa de productos sin organismos transgénicos?
Websismo. - 7 views
EL FÍSICO LOCO - 5 views
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Muchísimas gracias por compartir este recurso con nosotros, a mí personalmente me ha venido fenomenal, porque como abarca varios cursos, me he metido en la pestaña de ciencias naturales de 2º ESO y tiene todos los temas desarrollados con presentaciones. Un blog muy interesante por todo lo que comparte.
ANIMACIONES BIOLOGIA BACHILLERATO (McGraw-Hill, castellano) - 15 views
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En esta dirección encontraréis animaciones de diferentes procesos biológicos. Seguro que conocéis muchas, pero normalmente están en inglés. Éstas están en castellano, lo cual facilita la terea para los alumnos.
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Yo también tengo dudas sobre su uso como recurso abierto porque debajo del recurso aparece el copyright. Sería una pena porque es un buen material para dejar claros algunos conceptos de 1º de Bachillerato
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Se adapta muy bien a los contenidos de la Biología del bachilerato
Galería de orbitales atómicos y moleculares de University of Sheffield. - 4 views
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Se trata de una galería de imágenes donde podemos presentar las formas y características de los orbitales atómicos y moleculares.
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Se trata de una galería de imágenes donde podemos presentar las formas y características de los orbitales atómicos y moleculares.
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Ójala hubieran existido estos recursos e imágenes tridimensionales cuando yo estudiaba en mi carrera universitaria; todo hubiera sido más fácil. Ahora hay que aprovecharse de ellos.
El medio ambiente natural - 1 views
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Durante este recurso se trabajará sobre el concepto de medio ambiente natural, tanto sus elementos como las implicaciones de su utilización abusiva. Se concienciará sobre la importancia de la biodiversidad y la conservación de las especies. Se estudiará el ecosistema, la biosfera y la ecosfera. Se trabajará de forma colaborativa y participativa, esto significa que la fuente de conocimiento surgirá de la interacción entre compañeros y compañeras a través de la realización de las diferentes actividades propuestas. Para que el trabajo sea óptimo, se seguirán las pautas y orientaciones indicadas en cada una, a través de la consulta de recursos web y enlaces proporcionados como fuentes de información.
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