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ACTIVIDAD UNIDAD 3: Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa | Diig... - 0 views

  • Hola. La infoxicación es habitual entre mis alumnos. Las tareas o actividades de búsqueda en internet utilizan la primera fuente de información que encuentran, porqué hay demasiadas y no saben cual elegir, navegan sin rumbo, no analizan las fuentes, no contrastan las informaciones, dan crédito a todo lo que leen en internet, etc... Creo que por los artículos que he seleccionado y lo que he leido de mis compañeros de mooc lo principal para solucionar este problema es seleccionar fuentes, filtrar contenidos, organizar contenidos y redes sociales a los intereses personales y elegir herramientas que me permitan realizar todo lo anterior. En este curso estoy aprendiendo a seleccionar con Twitter, Diigo Freedly y Netvibes todos estos contenidos e informaciones y organizarlos de forma más adecuada. Más adelante cuando vaya asimilando tantas herramientas nuevas podré ponderar cual de todas ellas me da más rendimiento. Ahora estoy un poco infoxicado aprendiendo tantas herramientas en tan poco tiempo. No puedo estar todo el día conectado al ordenador. Un saludo
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    Actividad Mooc
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    Actividad Mooc
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La revolución cognitiva en la sociedad actual: nuevos retos educativos. - 2 views

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    aqui también dejo el link de mi actividad en el blog http://hdt-caale-4.blogspot.mx/2014/01/competencias-para-la-gestion-de-la.html
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    1. Los cambios de la sociedad actual. En la actualidad nos encontramos inmersos en un nuevo orden social generado a partir de diferentes cambios. Estamos ante una verdadera revolución tecnológica e informacional (Castells, 1997), que lejos de considerarse como una mera transición u optimización de métodos y actividades, está derivando en la aceptación de un nuevo imperativo social, donde las modificaciones son lo suficientemente significativas como para marcar una discontinuidad histórica frente a etapas pasadas.
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    gestión de la sobrecarga de información en internet
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    Nuevos retos educativos y cambios cognitivos ante el nuevo paradigma de distribución de laninformación.
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    ACTIVIDAD 1: Unidad 3. PLE y gestión de la información. Artículo donde se analiza el impacto de Internet en el campo educativo.
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    muy buen articulo relacionada con la revolución cognitiva mediante el uso de tic y gestión de información
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    A pesar de los inconvenientes que presenta Internet en cuanto memoria auxiliar, las posibilidades informacionales que ofrece son suficientemente relevantes como para reflexionar en torno a un conjunto de habilidades esenciales, que capaciten a los sujetos y puedan equilibrar todas estas limitaciones.
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    Comparto información sobre intoxicación
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http://www.synthaxia.com/sobreinformacion-problema-oportunidad-2/ - 0 views

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    Primer artículo de la actividad 1 de la unidad 3
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    Primer artículo de la actividad 1 de la unidad 3
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    Primer artículo de la actividad 1 de la unidad 3
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    Primer artículo de la actividad 1 de la unidad 3
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UNIDAD 3 : ACTIVIDAD 3 Y PRODUCTO FINAL - 0 views

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    Artículo en mi blog creado para el curso eduPLEmooc UNIDAD 3:ACTIVIDAD 3 http://msanplimer.blogspot.com.es/2014/02/unidad-3-actividad-3-y-producto-final.html

Gestión de la Información - 0 views

started by Brenda Maldonado on 04 Mar 14 no follow-up yet
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Actividad y Producto de la Unidad 3. PLE y gestión de la información. | pleta... - 0 views

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    Actividad de la unidad 3. Curso eduplemooc.  Blog de PLE+tallerguillermoplastica.
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Unidad 3. Actividad 2. Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 2 views

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    Aquí dejo la entrada a mi blog sobre la Unidad 3. Actividad 2. Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa Espero que os resulte interesante
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Cuestión de Ideas - El pensamiento uniforme - 0 views

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    Interesante artículo que se centra en la infoxicación por información intoxicada en lugar de por sobrecarga informativa. No está tan directamente relacionado con la actividad propuesta, pero me ha parecido que podía ser de cierta utilidad (Actividad 1 - Tema 3)
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Unidad 3. Actividad 3. PLE y gestión de la información - 1 views

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    Aquí dejo la entrada a mi blog sobre la Unidad 3. Actividad 3. PLE y gestión de la información. Espero que os resulte interesante.

Actividad 2, Unidad 3: ¡ No estoy infoxicada! - 2 views

started by Elisa Lozano on 16 Feb 14 no follow-up yet
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Actividad N° 3 - Unidad 3: Gestión de la Información - 0 views

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    En #eduPLEmooc, en su tercera unidad, nos han solicitado como Actividad N° 3 una valoración sobre el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que han de jugar los docentes en el desarrollo de esta competencia, así como una propuesta de al menos dos herramientas para mejorar la gestión de la información y cómo la utilizaría en el aula.
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Unidad 3 - Actividad 3 - Gestión de la Información y la Educación - 0 views

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    De acuerdo a lo solicitado en la actividad 3 de realizar un artículo sobre la valoración de las competencias en los estudiantes, del papel que desempeña el maestro y de proponer herramientas de gestión. Estos puntos se desarrollaron en el artículo que lleva de título Gestión de la Información y la Educación. Dichoa artículo también figura en el Tweet "eduPLEmooc".
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Actividad 3.3: La importancia de saber buscar « Portafolios PLE - 0 views

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    La importancia de saber buscar, la competencia digital como herramientas + estrategias, varios motores de búsqueda y "A Google A Day"
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ACTIVIDAD UNIDAD 3. PLE Y GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN - 0 views

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    Por fin entrego la actividad final de la unidad 3. Espero que la reflexión que hago en el artículo os resulte interesante.
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ACTIVIDAD UNIDAD 3/ PLE en MOOC DESARROLLO DEL PLE EN LA ESCUELA GESTIÓN DE ... - 1 views

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    Actividad Unidad 3. DESARROLLO DEL PLE EN LA ESCUELA. GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN
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