Sobrecarga informativa - 0 views
sobrecarga informativa Muy interesantes las opiniones que que han colocado en este sitio, me gustaría comentar que al inicio del curso puse como tema de debate el caos que sentía con tanta informa...
Gestión de la información - 0 views
Al hilo de los artículos que estoy leyendo para esta Actividad 3, se están creando en mi sentimientos contradictorios. Por una parte, estoy viendo que conozco y utilizo más herramientas de las que ...
Mi blog en Wordpress - 0 views
Infoxicación ¿Qué Hacer?. Competencias digitales ¿qué es lo importante? - 1 views
"Saber buscar, saber evaluar, saber compartir, hacer uso ético, saber comunicar, ver, escuchar, reflexionar, escribir, organizar las ideas, expresar opiniones, implicarse social y políticamente y d...
Saludos , soy nueva en el curso. - 0 views
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Hola, voy con retraso porque he comenzado una semana después del inicio y la verdad es que estoy todavía un poco perdida. Elblog que he creado para el curso eduPLEmooc es : http://educacionple.wordpress.com/ En él he puesto ya mi trabajo con Tagxido y el mapa de mi PLE.
Editar entrada ‹ yannahika - WordPress - 0 views
agroba | A fine WordPress.com site - 0 views
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Podemos así, comentar diferentes problemas que se presentan a través del tema escogido. La utilización de las redes sociales de una manera “pobre”. Utilización del espacio como repositorio. El profesor apenas conoce datos sobre el proceso que ha seguido el alumno, tiene datos del resultado final, que es lo que presenta en la pantalla del profesor. Dificultades en la evaluación en los diferentes momentos. El alumno no sabe cómo hacer un uso para el aprendizaje de estas redes, que son con frecuencia utilizadas para el ocio.
Atentos a todo...y a nada - 1 views
Hola a tod@s!!!, El titulo del post es el título de uno de los artículos que propongo en relación al tema de la sobrecarga de información. Lo he seleccionado porque me siento muy identificada con...
Unidad 3.- Actividad 1 - Añadir artículos - 1 views
Mediante del Bookmark he agregado en forme independiente 3 artículos relacionado con la Gestión de Sobreabundancia de la Información. Ahora lo estoy colocando los tres Url en el rubro de Topic para...
ACTIVIDAD UNIDAD 3 : Competencia Digital para gestionar la Sobrecarga Informativa - 2 views
Estos son los dos artículos que he escogido. El primero publicado en: http://derrotero.net/blog/category/experiencias/herramientas-contra-la-infoxicacion/ Nos popone estar en guardia, en v...
Síndrome “hiperinformacional” | La Sociedad de la Información y l... - 1 views
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La Sociedad de la Información y la Gestión del Conocimiento Elena Jorge Sierra Estudios Ciencia Tecnología y Sociedad. Universidad de Alicante INICIO SÍNDROME "HIPERINFORMACIONAL"GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Síndrome "hiperinformacional" "Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que: El concepto genérico de nuevas tecnologías engloba a cinco grandes grupos de tecnologías (O.C.D.E., "Las nuevas tecnologías de la década de los noventa", MTSS, 1990, Madrid): tecnologías de la información y la comunicación, la biotecnología, las tecnologías de materiales, la tecnología espacial y la tecnología nuclear. (…) Es más, la distinción también debe hacerse en el ámbito de las tecnologías de la información y la comunicación TIC, en las que a su vez pueden destacarse: Tecnologías básicas (microelectrónica y comunicaciones ópticas) Informática (arquitectura de ordenadores, software, Inteligencia Artificial, e Interfaces) Telecomunicaciones " Joaquín Juan Albalate "Las disfuncionalidades del tecnocentrismo en el diseño de las tecnologías" congreso nacional de Tecnología y Sociedad, Septiembre 1998 Estas tecnologías permiten, el procesamiento, almacenamiento, recuperación y transmisión de información. Además, con Internet, lo hacen instantáneamente y sin limitaciones espaciales, lo que extiende la aplicación de tecnologías de información a todos los ámbitos y funciones de la sociedad. Por su inmediatez, presencia y potencialidad, la interacción con estas tecnologías produce una sensación subjetiva de asfixia, en un mar de datos, que algunos han dado en llamar Síndrome Informacional. ¿Pero realmente nos encontramos ante un exceso de datos, información o conocimiento?. Realmente ¿tenemos más información de la que podemos manejar?, ¿tenemos la necesaria y suficiente para nuestros o
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"Infoxicación" y síndrome "hiperinformacional" Cuando hablamos de nuevas tecnologías y desarrollo tecnológico es conveniente precisar que el axceso genera estos fenómenos
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De la era recolectora prehistórica a la agrícola ganadera con excedentes, pasando por la industrial donde el trabajo y su plusvalía origina el sistema capitalista, hasta llegar a la era del conocimiento. El que tiene la información y la controla, tiene el poder. Nuestro trabajo será democratizar el acceso al mismo, aunque por lo que voy leyendo, seguramente la sobrecarga informativa es otro medio para controlar y alienar a las masas.
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Artículo sobre la Gestión de la sobreabundancia de información
Inscrita! - 0 views
Aquí estamos comenzando la unidad 3. http://msanchocalvo.wordpress.com/
Competencias del Content Curator en el ámbito educativo | La Suerte del Docum... - 0 views
marcelaspalvier - 1 views
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Las actividades y tareas de la semana 2 del Curso me han permitido: tomar conciencia de mi red personal de aprendizaje. Aprender a utilizar Twitter y valorarlo como herramienta de aprendizaje en red. Establecer nuevos vínculos desde la red ( algunos participantes del curso y otros que no) Conocer herramientas de analítica tales como Twitonomy , Followerwonk o Twtrland Crear presentaciones utilizando Google Drive.
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"Un analfabeto será aquel que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver una problemática concreta. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento».Alvin Toffler (La tercera ola) El crecimiento exponencial de información en la sociedad del conocimiento actual, ha desencadenado el fenómeno denominado según diversos autores como información overload, sobrecarga de información, infoxicación, bombardeo, avalancha informativa o data smog como propone David Shenk . Sin dudas que los docentes del presente siglo debemos conocer el fenómeno, analizarlo, comprenderlo y buscar estrategias que nos permitan mejorar nuestra competencia digital para luego enseñar esas estrategias a los estudiantes con el objetivo de formar usuarios competentes de las TIC y alfabetizados digitalmente. Los educadores del siglo XXI deben desarrollar nuevas competencias que les permitan ayudar a sus estudiantes a "aprender a aprender", promover la investigación,el desarrollo cognitivo, la conciencia analítica a partir de la utilización de nuevas metodologías que se encuentren en sintonía con un red- mundo globalizado a la luz de nuevos entornos formativos del cyberespacio. Este paradigma requiere de un nuevo tipo de escuelas, formatos innovadores desde la organización, los recursos utilizados, la metodología; escuelas que promuevan la creatividad, el pensamiento divergente y el aprendizaje en red hacia adentro y hacia afuera de la institución en un marco colaborativo. Frente a la sobrecarga de información, cada día es mayor la necesidad de formación del profesorado y de enseñanza a los alumnos de habilidades o estrategias de búsqueda de información, su selección ( lo que implica filtrar críticamente ), almacenamiento, consumo, edición y modos de compartirla respetuosamente. El siguiente