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4 señales para detectar que no necesitamos mejor gestión de información.

4 señales de alarma que demuestran que no estás preparado para hacer frente a la sobrecarga de información

Gestin del conocimiento y competencia informacional en el puesto de trabajo - Nuestro trabajo tiene un doble objetivo: en primer lugar, describir los principales componentes de la competencia informacional en el puesto de trabajo, y, en segundo lugar, examinar en qu medida la competencia informacional puede contribuir al xito de la implementacin de programas de gestin del conocimiento en las organizaciones.

Me llamó la atención dado que plasma como se ha ido transformado nuestros centros laborales de tal forma que ahora debemos gestionar correctamente la inmensidad de información que nos llega para ser más productivos.

La competencia informacional proporciona las habilidades y los conocimientos necesarios para interactuar de forma efectiva con la información; dichas habilidades han sido identificadas por distintos organismos e instituciones como parte de las competencias básicas en la cultura corporativa (Abell, 1999; OECD, 1996)

Una de las competencias básicas en el ámbito educativo español es la competencia digital: disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.

Como actividad compleja y dinámica, la búsqueda y selección de información online precisa del desempeño estratégico para conseguir procesos y resultados eficaces y significativos. El objetivo de este trabajo es analizar si los estudiantes universitarios perciben o no que deben ser estratégicos, para qué acciones, en qué momentos, y qué tipo de valoración realizan sobre las acciones estratégicas más relevantes en el proceso de búsqueda y selección de información en Internet. Los resultados muestran diferencias entre los estudiantes según el curso, siendo los de los últimos cursos, que además han recibido formación, los que mejor predisposición muestran hacia las acciones estratégicas. También se han encontrado dos factores que explican esta predisposición en términos de acciones básicas y acciones complementarias

Implantación de una estrategia de curación de contenidos para construir un modelo personalizado de Gestión de la Información en el ámbito universitario.

El vídeo aborda todos los contenidos trabajados hasta ahora en el curso y la necesidad de desarrollar competencias informáticas e informacionales a las que yo añadiría pedagógicas.

Artículo sobre si estamos preparándonos para desarrollar la competencia de gestion de la información

Para combatir la infoxicación: aprender a gestionar la información y dar el paso de la información al conocimiento. ¡Ese es el reto!

Artículo de Alber Mooc sobre la intoxicación y el papel del docente.

Aquí va mi trabajo para el desarrollo de la tercera actividad y producto final de la unidad 3 de #eduPLEmooc. http://davidefis.tumblr.com/post/75493174096/gestionando-la-infoxicacion Un saludo.

Mi artículo sobre como contribuir al desarrollo de la competencia en la gestión de la información en el alumnado

Selección acerca de la sobrecarga de información en la red y sus consecuencias, la infoxicación.

Habla de posibles soluciones a la infoxicación.

Habla de la competencia digital contra la infoxicación y plantea tres enlaces para trabajar.

La definión comunmente aceptada de competencia básica hace referencia a la capacidad de poner en práctica de forma integrada, en diferentes contextos y situaciones, los conocimientos, las habilidades y las actitudes personales adquiridas por el alumnado.