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Home/ Pedagogiesactives/ Group items tagged TIC

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Guylaine Paul

La classe inversée, 10 questions et plein de réponses - 2 views

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    Amélie Mariottat explique aux parents la classe inversée. De plus, on y retrouve plein de trucs sur la façon dont elle réalise ses activités en classe inversée. Vidéo réalisée avec Prezi en décembre 2014.
msbudel

La pédagogie inversée, exemple de l'Université Nice Sophia Antipolis - 9 views

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    Cap sur l'Université de Nice Sophia Antipolis avec l'exemple de pédagogie inversée appliquée par Iannis Aliferis, physicien et Maître de Conférences. (vidéo)
phlefebvre

Innover en formation, une interview de Denis Cristol | Le blog de la Formation professi... - 1 views

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    Une autre petite livraison sous forme d'interview rapide à lire, avec une réflexion pour substituer au terme "innovation" celui de "diversification". Je ne suis pas contre ....
mibespe

Témoignages de pratiques de classe - 1 views

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    De pratiques actives devrait on lire Et de pédagogie inversée.. Et même classe connectée avec les réseaux sociaux
mibespe

Numération - Opérations - 0 views

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    Application web permettant de manipuler des groupements de 10 pour l'apprentissage de la numération et des opérations à l'école primaire : version 2 En fait simple ressource pour manipuler. Ne pas confondre élève actif et pédagogie active. Toute la scénarisation autour de cette ressource reste à inventer...
Marie-Josée Tondreau

Wow ! Un enseignant de mathématique a une chaine Youtube avec plus de 100 000... - 4 views

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    Je vous recommande fortement de suivre Mickaël Launay. C'est un enseignant de mathématique et il a créé le site Micmaths. Une vidéo de sa super chaîne avec plus de 100 000 abonnées.
edu_maab

Classe inversée : des résultats scolaires nettement supérieurs - 1 views

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    Du fait de l'augmentation de sa clientèle, le Calhoun Community College (Alabama) s'est naturellement tourné vers la classe inversée pour palier les problèmes de manque d'espace. La classe inersée permet aux professeurs de ''redevenir" des spécialistes de la pédagogie (et non d'une matière). Elle permet aux étudiants d'utiliser le temps de présence en classe pour travailler sur leurs projets et discuter de manière approfondie de la matière. Il y a cependant des exigences pour garantir la réussite de telles classe : le contenu ne doit pas être présenté sous-forme de longue vidéos mais plus sous-forme de capsules de 5-10 minutes. d'autre part, l'enseignant se doit d'être disponible pour répondre aux courriels et autres messages des élèves et enfin, le temps en classe ne doit pas servir uniquement à faire des devoirs, mais également à approfondir des concepts.
Audrey Gosselin

Cartographie des CLAAC - 0 views

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    Carte avec institutions et projet en cours.
Ouldrabah Nassera

Google teste une plateforme de réalité virtuelle pour les écoles - 4 views

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    Google a mis sur pied le programme Expeditions Pioneer, ce programme pilote sans frais est destiné aux écoles et vise à permettre aux élèves de visiter virtuellement des régions et des parties du monde, parfois autrement inaccessibles (comme le fond des océans ou la surface de la planète Mars).
Guylaine Paul

La pharmacie 3.0 - 1 views

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    Un pharmacien de la région de Montréal mène une expérience unique auprès d'un groupe de personnes âgées. Roger Simard utilise des appareils électroniques mobiles pour suivre l'état de santé de ses clients à distance.
Pascal MBUNZA

Transmission d'une culture collaborative dans un dispositif de formation - 0 views

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    ressource montrant comment rapidement, transmettre une culture collaborative à un groupe d'apprenants en formation partiellement à distance.
Ouldrabah Nassera

3 Excellent Google Drive Apps to Remotely Present to Your Students ~ Educational Techno... - 0 views

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    Un article qui présente trois applications très intéressantes de Google Drive à utiliser en classe ou à distance à vos élèves. Pear Deck -> https://www.peardeck.com/ De Mobo Slides -> http://www.demobo.com/slides?cws Presefy -> https://presefy.com/#/landing
Jean-François Bastien

Pédagogie Active | Manifeste pour une pédagogie renouvelée, active et contemp... - 11 views

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    Utiliser les TIC pour former les cybercitoyens de demain
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    Émulation pour un passage à la pédagogie active.
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    Réflexion sur la pédagogie et les travailleurs de demain.
Sandy Avoa-Belinga

Emaze. Un nouvel outil pour créer des présentations pour la classe - 2 views

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    Emaze est un nouvel outil en ligne pour créer des slides et présentations pour vos cours ou formations.
Sandy Avoa-Belinga

Could Rubric-Based Grading Be the Assessment of the Future? - 0 views

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    Could a standard set of rubrics be used to assess in-class student work for cross-cutting skills like writing, critical thinking, problem-solving and quantitative analysis?
Sandy Avoa-Belinga

Google Launches Cloud Datalab - 0 views

shared by Sandy Avoa-Belinga on 14 Oct 15 - No Cached
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    Google today launched Cloud Datalab, a new interactive developer tool for exploring, analyzing and visualizing data with just a few clicks.
Ouldrabah Nassera

24 Apps, Games, and Websites Teachers are Using in STEAM Classrooms - 0 views

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    La présentation d'une liste de 24 applications, de jeux et de sites web que les éducateurs de différents niveaux et domaines aiment utiliser dans leur classe.
cbrissette

La gestion de classe dans une communauté d'apprentissage - 1 views

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    Mise en place d'une communauté d'apprentissage au sein d'une classe au secondaire et pistes pour la gestion de classe.
Jean-Luc Acquistapace

Guide d'utilisation FOAD et E.Learning en santé - 0 views

Guide complet proposé par la Haute Autorité de Santé (HAS) concernant le E-Learning et la FOAD. Des chapitres sont consacrés aux outils Web.2.0 utilisés en techno-pédagogie ( wiki-reseaux sociaux ...)

TIC enseignement connectivisme apprentissage

started by Jean-Luc Acquistapace on 13 Oct 15 no follow-up yet
Lorraine Ouellette

Technology Integration Matrix - 0 views

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    The Technology Integration Matrix (TIM) illustrates how teachers can use technology to enhance learning for K-12 students. The TIM incorporates five interdependent characteristics of meaningful learning environments: active, constructive, goal directed (i.e., reflective), authentic, and collaborative (Jonassen, Howland, Moore, & Marra, 2003). à revoir, en lien avec le module 1 mais présence intéressante de la pédagogie active
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