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Kamskool est une plate-forme internet de mise en relation instantanée entre des élèves et des professeurs créée en janvier 2013. Les élèves et leurs parents ont accès à une solution complète de soutien scolaire 24h/24, 7j/7 allant des cours à domicile de 2 heures aux cours d'urgence en ligne de 15 min. Il est possible de tester le service en ligne gratuitement, après c'est payant. (Ludomag - 25 novembre 2013).

Tablettes Élèves Nomades Expérimentation de tablettes numériques en classe de sixième (Val d'Oise et Yvelines, avec Orange, Samsung, l'ENS Cachan, et Mobilis). Des ressources, des tutoriels et des usages.

Créé par ITOP éducation, NetEduc est un nouveau portail pédagogique regroupant des ressources granulaires mais aussi des outils pédagogiques pour élèves et enseignants. (Ludovia - article + vidéo

François Lamoureux, professeur des écoles, a réalisé des vidéos très courtes pour aider ses élèves à réviser : conjugaison, géométrie, grammaire, mesures, numération, orthographe, opérations, vocabulaire. (Blog François Lamoureux).

François Lamoureux, professeur des écoles, a réalisé des vidéos très courtes pour aider ses élèves à réviser : conjugaison, géométrie, grammaire, mesures, numération, orthographe, opérations, vocabulaire. (Blog François Lamoureux).

Quel rôle peut jouer la tablette tactile en orthopédagogie ? Ce livre de Danielle Millette est dédié aux orthopédagogues pour soutenir la rééducation ou l'enseignement correctif. À partir d'intentions pédagogiques, il propose des activités pour répondre aux besoins des élèves en difficulté d'apprentissage en lecture et en écriture à l'aide du iPad. Une attention particulière est apportée pour le développement de la métacognition à travers chaque activité. Téléchargement gratuit sur votre Mac ou iPad avec iBooks, et sur votre ordinateur avec iTunes. (Ecole branchée - 9 mars 2015).

Des ressources au cœur du métier d'enseignant ? Qui nourrissent leur réflexion ? Le terme de « ressource » est souvent implicite dans l'activité enseignante, alors qu'elles sont pourtant centrales à plusieurs niveaux : les ressources institutionnelles constituent les références sur lesquelles l'enseignement se fonde ; chaque enseignant se crée tout au long de sa carrière une banque de données de ressources de nature très différente (matérielle ou numérique, par exemple), qui façonne sa manière d'enseigner ; - chaque ressource entre dans un processus cyclique : elle est choisie, transformée, adaptée pour les élèves, re-modifiée, ré-adaptée, abandonnée, mise de côté ou retrouvée, étoffée, partagée, publiée…(Catherine Reverdy - Dossier Veille et Analyses de l'IFÉ n° 94, novembre 2014)

Des ressources en ligne sur l'école et le numérique : rapports officiels - apprendre avec le numérique - outils. Réduire les inégalités scolaires : ouverture de l'école à son territoire - adaptation et scolarisation des élèves handicapés. (Sélection thématique Educasources réalisée par le réseau Canopé - 17 février 2015).

Compte rendu de la conférence nationale qui s'est tenue à l'ENS de Lyon. Les objectifs étaient de faire le point sur les questions d'éducation aux médias et à l'information dans notre monde numérique et de réfléchir à ses formes diverses de mise en œuvre dans l'enseignement et dans l'ensemble des démarches éducatives. On y a parlé de partenariats sociétaux, pratiques pédagogiques innovantes, production et publication de contenus par les enseignants et les élèves.

Vidéo présentant un témoignage de l'utilisation en Histoire-Géo d'un schéma heuristique avec des élèves pour travailler sur la hiérarchisation de l'information (TUIC dans l'Oise)

Roger Raynal, chercheur et enseignant en SVT, nous fait le récit historique de sa création numérique de manuels scolaires en SVT à destination des élèves et des parents et les motivations qui l'ont conduit à de tels choix (LudoMag - 15 avril 2013).

Rapport de l'inspection générale : bilan mitigé de l'impact d'une politique volontariste en matière d'équipements TICE sur l'évolution des pratiques pédagogiques

Up2jazz de l'UP2A du collège Jacques Brel de Vesoul Ces acronymes désignent un projet musical et numérique de la structure du collège dédiée aux adolescents primo-arrivants allophones. Une émission de radio donne aussi la parole aux élèves : "Leçons (Le son) du monde" en podcast sur le site de Fréquence Amitié Vesoul http://www.frequenceamitievesoul.fr/lecon_du_monde_1753.htm

FranceTV éducation propose un jeu pour apprendre à distinguer les verbes par leur groupe. Il s'adresse aux élèves de CE2 et dispose de plusieurs niveaux de vitesse. Connaître les groupes de verbes permet à l'élève d'améliorer ses compétences en conjugaison. (Francetvéducation - 23 mai 2016).

Une flèche s'active seule sur l'écran, dessine maladroitement quelques chiffres en couleur et une voix off résout l'équation. L'algèbre à l'ère du clic a trouvé son appellation : la Khan Academy. 250 vidéos traduites en français seront disponibles, à l'adresse KhanAcademy.BiblioSansFrontieres.org, afin d'expliquer aux élèves, du primaire au collège, les bases alambiquées de l'arithmétique. Et plus de 800 d'ici la fin de l'année.

Émission réalisée lors du colloque international e-education et diffusée le 5 novembre 2013 sur la webradio de l'ESENESR (46 min 25).

Nouveau témoignage de l'Agence des usages Tice par Virginie Blanc, professeur des école à Bondy ( décembre 2013).

Introduire des séances hebdomadaires du parcours cultures numériques sur le thème de la poésie avec des élèves qui n'aiment pas la poésie. (L'Odyssée d'LN - septembre 2013).

Présentation d'une séance de travaux dirigés avec Moodle en 1ère ES en demi-classe : les élèves sont mis en situation de recherche d'information sans sélection préalable de site web, avec une consigne détaillée. (Académie de Poitiers - 18 juin 2014).

Le taux d'équipement informatique à l'école primaire est plus faible en France que dans la moyenne de l'Union européenne ; il se rapproche de cette moyenne dans les collèges et la dépasse dans les lycées. Dans la plupart des pays, les élèves utilisent l'ordinateur plus souvent à la maison qu'à l'école, et davantage pour leurs loisirs que pour les travaux scolaires. (Note d'information DEPP n° 14 - avril 2014).

Maryse Happe-Charrier, professeure d'allemand du lycée Montmajour à Arles, utilise eTwinning avec ses élèves dans le cadre d'un échange avec une classe autrichienne sur le thème du smartphone. (Agence des usages Tice - 9 juillet 2015).